[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65297-es":3,"doc-seo-65297-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65297,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 124","Trabajo final de licenciatura sobre la sistematización de una experiencia de capacitación con madres y padres de familia de la Unidad Educativa Juana Azurduy de Padilla, desarrollada en el marco del PROFOCOM. La propuesta impulsa la participación activa y proactiva mediante talleres de Formación Comunitaria para socializar lineamientos del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo. El documento organiza un relato colectivo e individual, compara prácticas educativas y recupera saberes, con énfasis en reflexión dialógica, descolonización del pensamiento y construcción de corresponsabilidad comunitaria.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“SIMÓN RODRÍGUEZ”Unidad Académica “Cercado”  \n“PROMOVIENDO LA PARTICIPACIÓN ACTIVA Y PROACTIVA DELAS MADRES Y PADRES DE FAMILIA DENTRO EL ÁMBITOEDUCATIVO Y LA COMUNIDAD”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Verónica Cinthia Castillo Viraca  \n2.-Olga Cinthia Rivera Miranda  \n3.-Maritza Soliz Hinojosa  \nTutor/a:  \nLic. Miriam Gonzales Vocal  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo lo dedicamos a la Unidad Educativa Juana Azurduy de Padilla porhacer posible la puesta en práctica del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo y a los padres de familia quienes participaron en las diferentes actividades planificadas.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por darnos confianza y fortaleza para terminar el trabajo de sistematización.  \nA nuestras familias por brindarnos su comprensión y apoyo constante.  \nA nuestros facilitadores que nos orientaron y guiaron en todo este proceso de formación, creando lazos más allá de loestrictamente académico.  \nRESÚMEN  \nEl presente trabajo de sistematización “Promoviendo la participación activa y proactiva delas madres y padres de familia dentro el ámbito educativo y la comunidad”, describe el proceso de capacitación realizado con los padres y madres de familia de la Unidad Educativa Juana Azurduy de Padilla como parte de la implementación de talleres de Formación Comunitaria en el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo.  \nEl propósito central de esta experiencia es informar a los padres y madres de familia sobre los lineamientos que presenta el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo por medio del debate, análisis y reflexión para que puedan apropiarse del mismo y participar de manera pertinente dentro el ámbito educativo y la comunidad.  \nTodos los y las participantes han tenido la oportunidad de reflexionar desde su experienciay discutir sobre cuestiones y temas referentes al modelo educativo, lo cual permitió haceruna comparación entre la Educación Tradicional y la Ley Educativa 070 “Avelino Siñani – Elizardo Pérez” como punto relevante, para poder rescatar las experiencias educativas y los saberes de los padres y madres de familia, asimismo se logró concientizar sobre la importancia de los cambios educativos que se están viviendo actualmente en nuestro país, para que tanto padres, madres y comunidad en general puedan participar de manera comprometida, activa y proactivamente en favor del crecimiento de su comunidad y escuela.  \nLos aportes del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo desde nuestra experienciaes que se pudo valorar los conocimientos y saberes de cada participante mediante las actividades realizadas en los talleres, lo cual hizo que por medio del proceso reflexivo y dialógico se despertaran sentimientos de identidad cultural y patriotismo, reconociendo a nuestro país como una nación en potencia de crecimiento, asumiendo de esta manera su compromiso ciudadano en favor del entorno social y así poder trasmitir a las generaciones actuales y futuras la riqueza cultural de nuestros ancestros.  \nLograr descolonizar su pensamiento y hacer que se tome consciencia de la importancia detrabajar en comunidad olvidando intereses personales buscando el vivir bien en armonía ycomunidad, fue primordial para promover el deseo de cambio en favor de las transformaciones y la construcción del Estado Plurinaciona  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN .................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................4  \n2. MARCO METODOLÓGICO............................................................................................6  \n2.1. Plan de Desarrollo de los Talleres ...................","cbCaipNStcbQvFAl","https://ap.wps.com/l/cbCaipNStcbQvFAl","pdf",3312440,6,1,185,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Plan de Desarrollo de los Talleres\n# Relato y análisis colectivo-individual de las experiencias transformadoras\n## Relato y análisis colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n### Relato de la experiencia maestra 1\n### Relato de la experiencia maestra 2\n### Relato de la experiencia maestra 3\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica de aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la experiencia de sistematización?\",\"answer\":\"Informar a madres y padres de familia sobre los lineamientos del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo mediante debate, análisis 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