[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65294-es":3,"doc-seo-65294-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65294,1099513958762,"Logic","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1000023916a998db790?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1784791008015729253",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 118","Trabajo final de licenciatura centrado en la gestión educativa y su concreción curricular en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, desarrollada desde tres niveles: Subdirección de Educación Regular, Dirección Distrital de Educación de Cochabamba 2 y Dirección Distrital de Educación de Arani. La sistematización analiza experiencias transformadoras en clave descolonizadora, comunitaria, productiva, intra e intercultural y plurilingüe, destacando la lectura situada de la realidad y la acción de los gestores educativos, junto con la participación activa de actores de la educación y la planificación estratégica orientada al POA y objetivos institucionales.","-  \nSEP  \n# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓNRODRÍGUEZ”\n\nUnidad Académica “Cercado”  \n# “GESTIÓN EDUCATIVA EN LA CONCRECIÓN CURRICULAR DEL MODELOEDUCATIVO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO”\n\nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por laESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras yMaestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nJorge Mario Ponce Coca  \nTeresa Ramos Muriel  \nSonia Rivera Ramos  \nTutora:  \nLic. Norma Villca Colque  \nCochabamba - Cercado, 2017  \nDedicatoria  \nA nuestras queridas madres ypadres y a nuestras hermanas ,hermanos por el permanenteapoyo y haber confiado ennosotras/os y a todas aquellasque nos brindaron su verdaderoapoyo incondicional.  \nAgradecimiento  \n􀁸 A Dios, por permitirnos terminar y mostrarnosel camino lleno de oportunidades que existecada día que pasa.  \n􀁸 Al PROFOCOM-SEP y a la ESFM porhabernos acogido dentro de sus aulas  \n􀁸 Por último, agradecemos a la Lic. Norma VillcaColque por compartir sus conocimientos y susvariadas experiencias.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................... 3  \n1.1 Marco Contextual. Situando mi experiencia de Sub Director de EducaciónRegular Maestro: Jorge Mario. Ponce Coca .............................................................. 3  \n1.2 Marco Contextual. Situando mi experiencia de Directora Distrital deEducación Cochabamba 2, Maestra: Teresa Ramos Muriel .................................... 4  \n1.3 Marco Contextual. Situando mi experiencia de Directora Distrital deEducación de Arani, Maestra: Sonia Rivera Ramos ................................................. 5  \n2. MARCO METODOLÓGICO............................................................................................... 7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DETRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA..................................................... 14  \n3.1 Relato Colectivo de la Experiencia .................................................................... 14  \n3.2 Relatos y análisis individuales de las experiencias de transformacióneducativa. ..................................................................................................................... 19  \na). Relato y Análisis individual, Maestro Nº 1: Jorge Mario Ponce Coca.... 19  \nb). Relato y Análisis individual, Maestra 2: Teresa Ramos Muriel............... 42  \nc). Relato y Análisis individual, Maestra: Sonia Rivera................................. 61  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LASEXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ........... 76  \n4.1. Rol en el cargo actual .......................................................................................... 76  \n4.2. Aspectos Relevantes ......................................................................................... 83  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ................................................................................... 100  \n5.1. Productos............................................................................................................ 100  \n5.2. Resultados .......................................................................................................... 100  \n6.- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES............................................................... 102  \n6.1. Conclusiones...................................................................................................... 102  \n6.2. Recomendaciones.............................................................................................. 103  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ............................................................................................ 104  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematiza","cbCaigmVuxEGjrHD","https://ap.wps.com/l/cbCaigmVuxEGjrHD","pdf",2497545,3,1,233,"Spanish","es",110,"# INTRODUCCIÓN\n# MARCO CONTEXTUAL\n## Marco Contextual. Situando mi experiencia de Sub Director de Educación Regular\n## Marco Contextual. Situando mi experiencia de Directora Distrital de Educación Cochabamba 2\n## Marco Contextual. Situando mi experiencia de Directora Distrital de Educación de Arani\n# MARCO METODOLÓGICO\n# RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA\n## Relato Colectivo de la Experiencia\n## Relatos y análisis individuales de las experiencias\n# COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LAS EXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN\n## Rol en el cargo actual\n## Aspectos Relevantes\n# PRODUCTOS Y RESULTADOS\n## Productos\n## Resultados\n# CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES","[{\"question\":\"¿Cuál es el tema central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"La gestión educativa en la concreción curricular del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, sistematizada desde tres niveles de la educación regular.\"},{\"question\":\"¿En qué enfoque se enmarca la transformación de la gestión educativa?\",\"answer\":\"En la concreción de una gestión educativa descolonizadora, 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