[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63137-es":3,"doc-seo-63137-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63137,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 102","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia de recuperación y desarrollo de saberes y conocimientos locales mediante la práctica de danza originaria, específicamente sikuris de Italaki, con niños y niñas del primer año de Educación Primaria Comunitaria Vocacional en unidades educativas del distrito de Puerto Carabuco durante la gestión 2013. El documento organiza el marco contextual y metodológico, delimita la experiencia, define objetivos y preguntas claves, describe técnicas e instrumentos, presenta relatos individuales de transformación y desarrolla un análisis colectivo. Incluye productos, resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \nRECUPERACION Y DESARROLLO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALES, A PARTIR DE LA PRÁCTICA DE DANZA ORIGINARIA, SIKURIS DE ITALAKI, CON LOS NIÑOS/AS DEL PRIMER AÑO DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL DE LAS UNIDADES EDUCATIVAS SANTIAGO DE OKOLA-CENTRO PUTINA DE LA DIRECCION DISTRITAL DE PUERTO CARABUCO DURANTE LA GESTION 2013.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por La ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de sistematización:  \n1. Roberto Gregorio Yujra  \n2. Hilda Nery Arias Mamani  \n3. Norah Colque Cahuaya  \n4. Eva Copana Maman i  \nTutor:LIC.: Vicente Quino Mamani  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este trabajo a Dios, también va dirigido con mucho cariño a nuestros colegas, estudiantes, padres ymadres de familia y a nuestros padres gracias a su esfuerzo hemos logrado culminar la experiencia y a todas las personas que nos apoyaron durante todo este proceso dedesarrollo de la experiencia de sistematización en la Unidad Educativa. Gracias a todos.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios por darnos coraje y poner personas maravillosas en nuestras vidas, a nuestras familiares por su incansable colaboración por motivarnos para seguir adelante.  \nA la comunidad Educativa por habernos tenido su infinitapaciencia, por colaborarnos en todo momento, por ser buenas personas, gracias.  \nA nuestro tutor Lic. Vicente Quino Machaca por sus buenos consejos y por su colaboración en el desarrollo de nuestro trabajo.  \nÍNDICE  \nPág.  \nINTRODUCCIÓN .................................................................................................... 8  \nANTECEDENTES .................................................................................................... 9  \n1. MARCO CONTEXTUAL ....................................................................................... 10  \n2. MARCO METODOLÓGICO ................................................................................... 11  \n2.1. Delimitación de la experiencia .............................................................................. 11  \n2.2. Objetivos de la Sistematización ............................................................................. 12  \na. Objetivo Teórico .............................................................................................. 12  \nb. Objetivo Práctico ............................................................................................. 12  \n2.3. Preguntas claves de la Sistematización................................................................. 13  \na. Preguntas Descriptivas ................................................................................... 14  \nb. Preguntas Interpretativas ................................................................................ 15  \n2.4. Técnicas e Instrumentos ................................................................................... 16  \n2.5. Cronograma de Trabajo .................................................................................... 17  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ....................................... 18  \n3.1. Relatos Individuales.  \na. Relato de Experiencia, Maestro 1. Roberto Gregorio Yujra ......................... 19  \nb. Relato de Experiencia, Maestro 2. Hilda Arias ............................................... 35  \nc. Relato de Experiencia, Maestro 3. Norah Colque Cahuaya ............................ 49  \nd. Relato de Experiencia, Maestro 4. Eva Copana Mamani ................................ 59  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS ......................................................................................................... 70  \n5. 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