[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65004-es":3,"doc-seo-65004-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65004,8796095461610,"Oliver","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 501","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia de transformación pedagógica en la Unidad Educativa Prof. Oscar Rojas Caballero, impulsada por la implementación del Modelo Educativo Socio comunitario Productivo y el enfoque del texto popular. El documento organiza el proceso para involucrar activamente a padres y madres de familia, describiendo acciones, estrategias de enseñanza, materiales y dinámicas de talleres. Incluye marco contextual y metodológico, relato colectivo e individual, comparación e interpretación, así como productos, resultados, conclusiones y recomendaciones orientadas a fortalecer la participación y el apoyo docente.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”Unidad Académica “Cercado”  \nCOMPARTIENDO EXPERIENCIAS CON PADRES DE FAMILIA  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nAltamirano Terán Jakeline Siles Tapia Paola Silvina Rojas Sirley de Rodríguez  \nTutor/a:  \nLic. Norma Vilca Colque.  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nDedicatoria  \nCon todo cariño dedicamos el presente trabajo:  \nA la comunidad educativa “Prof. Oscar Rojas Caballero” por su participación activa y demostración de interés constante y que permitieron implementar nuestras experiencias.  \nA cada una de nuestras familias, por el apoyo constante eincondicional, en todo el proceso de nuestra formación.  \nAgradecimiento:  \nA Dios por guiarnos y estar siempre cuando más lonecesitamos.  \nA cada una de nuestras familias, quienes nos apoyaron en todo momento y comprendieron nuestras ausencias en el hogar.  \nAl Programa de formación complementaria para maestras y maestros en ejercicio PROFOCOM por darnos la oportunidad y el apoyo para formarnos e innovarnos profesionalmente.  \nRESUMEN  \nNisqaman jina kay implementación Modelo Educativo Comunitario Productivo nisqamanta,ñawpaqman apanatiyan, tatasta ruwanaykupi kanankupaq kay sistematización de la experiencia transformadora nisqapi, maypichus paykunapuni kanku wawasninkuta yanapaqkuna.  \nChanta, kay yuyayqa rikhurin kay Unidad Educativa Prof. Oscar Rojas Caballeroyanapaypi, maypichus , tataswan, yachachiqkunawan chanta ayllurunapiwan, paykuna ñawpaq apanankupaq kay ley 070 nisqata allinchanankupaq imachá .  \nÑuqaykuqa ruwayniykupi ñawpaqman apariyku kay bloques del texto popular nisqata, chanta tatakunasta riqsichinaykupaq kay musuq modelo educativo nisqatajunt’achinankupaq chanta yachacheqkunatay yapanankupaq imacha junt’akunan tiyan kay kunan kawsayninchiqpi.  \nTatasta reqsichinaykupaq ruwayku kay ruwaykunaspi ajina allin yachaykunasta kay talleres nisqa ujin ujina kananpaq kay imaskunasta imachus ruwakunantiyan kay bloquestemáticos nisqapi.  \nTataspata wata junt’ayninkuman jina Kay yachachiykunasta ruwaspa kayku tukuyruwanaykupi ruwanankupaq allin kananpaq, chanta paykuna kay yachaykunaswan yanapata junt’anankupaq yachachiqkunasta, yachachiykuna sumaq puquyniyuq kananpaq kay musuq yachachiykunaspi.  \nKay bloques temáticos apakunanpaq tatakunaspaqpuni yachaykunaspi junt’anankupaq kay PSP wakichiykunapi Unidad Educativa nisqapi.  \nRESUMEN  \nComo resultado de la implementación del Modelo Educativo Socio comunitario Productivo, surge la necesidad de llevar adelante, el proceso de sistematización de la experiencia transformadora en el ámbito de hacer partícipe de los padres y madres de familia, donde ellos son parte importante para poder apoyar en la educación de sus hijos.  \nAdemás, esta idea nace a partir de las necesidades principalmente en esta Unidad Educativa Prof. Oscar Rojas Caballero donde todos los padres, madres, los maestros, maestras y la comunidad educativa en general, están involucrados para llevar adelante la Ley 070 y dar soluciones a las problemáticas identificadas en este contexto.  \nNosotros como maestras sin función tuvimos la responsabilidad de llevar los diferentes bloques temáticos del texto popular y hacer conocer a los padres y madres de familia de este nuevo modelo educativo con el objetivo que los padre y madres estén plenamente deacuerdo en hacer cumplir este nuevo modelo de enseñanza a si mismo apoyar a los maestros en las que son necesarias valorando su propio contexto en la implementaciónde este nuevo modelo.  \nEn esta experiencia de sistematización para hacer conocer a los padres y madres, tuvimos que utilizar diferentes estratégias de enseñanza con el propósito de que cadataller no sea repetitiva por tal motivo se trabajó tomando en cuenta todos los aspectos necesarios de acuerdo a las necesidades surgidas e","cbCaihnndGXtnAKi","https://ap.wps.com/l/cbCaihnndGXtnAKi","pdf",1970808,3,1,116,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual de las unidades educativas\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes: la participación y el compartir conocimientos\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cómo se organiza el contenido del documento para analizar la experiencia?\",\"answer\":\"Incluye un marco contextual y metodológico, un relato colectivo y relatos/análisis individuales de maestras, además de una comparación e interpretación colectiva, y finalmente productos, resultados, conclusiones y 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