[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66160-es":3,"doc-seo-66160-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66160,962075114765,"Quinn","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-787","Sistematización de experiencias transformadoras orientada a promover valores en la juventud actual mediante saberes y conocimientos con un enfoque realista para una comunidad segura y productiva en la U. E. NAPOLEÓN MONTERO. El trabajo se sustenta en la implementación del Modelo Educativo Socio-comunitario Productivo, integrando lineamientos filosóficos y políticos, acciones metodológicas y contenidos del currículo base. Incluye relatos colectivos e individuales, comparación e interpretación, y resultados que fortalecen la formación integral de estudiantes y el aporte comunitario, recuperando conocimientos de pueblos originarios.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSistematización de Experiencias Transformadora.  \n“PROMOVIENDO VALORES EN LA JUVENTUD ACTUAL, MEDIANTE SABERES Y CONOCIMIENTOS CON UN ENFOQUE REALISTA , PARA UNA COMUNIDAD SEGURA Y PRODUCTIVA EN LA U. E. NAPOLEÓN MONTERO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Johvany adalid López Arauz  \n2. Rita López Oporto  \nTutora: Lic. María Luisa Aldapi Rojas.  \nSede de la ESFM Enrique Finot  \nSanta Cruz-Bolivia  \n2017  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION  \n1. MARCO CONTEXTUAL............................................................................................... 1  \n2. MARCO METODOLOGICO......................................................................................... 4  \n3. RELATO Y ANALISIS DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAPRÁCTICA EDUCATIVA............................................................................................ 7  \n3.1 RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA ....................................................... 7  \n3.2 RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA DEL MAESTRO: ............................................14  \nA) RELATO DE LA EXPERIENCIA, MAESTRO I: ADALID LÓPEZ ARAUZ.........…..14  \nB) RELATO DE LA EXPERIENCIA, MAESTRA 2: RITA LÓPEZ OPORTO ...............26  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS........43  \n4.1 ASPECTOS RELEVANTES........................................................................................52  \n4.1.1 APLICANDO LA ARITMETICA EN EL PENSAMIENTO LOGICO CONCRETO EN LA VIDA COTIDIANA .......................................................................................................52  \n4.12 LAS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EN LA CONCRECIÓN DEL MODELO………………………………………………………………………………………….…52  \n4.1.3 LA LÚDICA Y LA DRAMATIZACIÓN COMO UNA ESTRATEGIA EN LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO..................................................................................53  \n4.1.4 EL ARTE COMO ELEMENTO INTEGRADOR DE ÁREAS Y CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS ...........................................................................................................54  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS.................................................................................55  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES...............................................................72  \n6.1 VALORACIÓN DE LA INCIDENCIA DE LA EXPERIENCIA EN LA UNIDADEDUCATIVA EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DE LAS Y LOS ESTUDIANTES Y LA COMUNIDAD...................................................................................................................72  \n6.2 REFLEXIÓN DEL EQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN EN TORNO A SUAPRENDIZAJE Y LECCIONES APRENDIDAS ..............................................................72  \n6.3 EXPERIENCIA DE CONCRECIÓN INDIVIDUAL Y COLECTIVA EN LA CONTRIBUCIÓN, PROFUNDIZACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DEL MESCP ...................73  \n7. RECOMENDACIONES...............................................................................................74  \n8. BIBLIOGRAFIA: .........................................................................................................75  \nANEXO ANEXO 1  \nANEXO 2  \nANEXO 3  \nRESUMEN  \nNuestro país, de un tiempo a esta parte vi ene implementado grandes cambios en todo el andamiaje del aparato estatal de corte social, al igual que en la educación , como demanda de los diferentes sectores que en las viejas estructuras fueron marginadas, es así que comienzan a demandar cambios estos sectores empobrecidos de la historia, las mujeres, los campesinos, los pueblos indígenas a los que hasta hace poco tiempo se los veía como piezas de arqueología de la historia y desarrollo del hombre.  \nEs así que se da","cbCair8uckgkVpAG","https://ap.wps.com/l/cbCair8uckgkVpAG","pdf",3177420,5,1,156,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica del maestro\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Promover valores en la juventud actual mediante saberes y conocimientos, fortaleciendo una comunidad segura y productiva en la U. 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