[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62657-es":3,"doc-seo-62657-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62657,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-128","Sistematización elaborada en el marco del programa de formación complementaria PROFOCOM, enfocada en la recuperación de saberes y conocimientos mediante el consumo de leche y sus derivados. El trabajo integra un marco metodológico y contextual para describir el ámbito de la experiencia en la Unidad Educativa Eufracio Ibañez (Achacachi) y plantea objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos de sistematización. Incluye relatos colectivos e individuales, análisis e interpretación, además de productos y resultados, concluyendo con recomendaciones y bibliografía.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \nRECUPERACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS EN EL CONSUMO  \nDE LECHE Y SUS DERIVADOS IMPLEMENTANDO EL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO EN LA UNIDAD EDUCATIVA EUFRACIO IBAÑEZ  \nACHACACHI  \nG-4  \nDOCENTE TUTOR: LIC. ANDRES BELLOTT CESPEDES  \nPOSTULANTES: PROF. Tomas Mamani Layme  \nPROF. Victor Chana Chura  \nPROF. Benigno Gomez Larico  \nPROF. Macario Quispe Mamani  \nCOMPONENTE LIC ENCIATURA – PRIMERA FASE  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \n2014  \nÍNDICE  \nPágina  \nCarátula………………………………………..……………………………….…………………I  \nDedicatoria………………………………………………..………………………………………II  \nAgradecimientos…………..………………………………………………………………….….III  \nResumen en lengua originaria…………………...……………….……………………………IV  \nResumen en lengua castellana…………………………………………………………………VI  \nÍndice……………………………………………………………………………………….…… VII  \nIntroducción…………………………………………………………………………………..…VIII  \n1. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………...6  \n1.1. Delimitación del ámbito de la experiencia…………………………………………….6  \n1.2. Objetivos de la sistematización...………………………………………………………. 6  \na. Objetivos Teóricos………………………………………………………………………….6  \nb. Objetivos Prácticos….……………………………………………………………………...6  \n1.3. Preguntas Clave de la Sistematización………………………………………………...7  \na. Preguntas Descriptivas………………………………………………………………….…7  \nb. Preguntas Interpretativas…………………………………………………………………. 8  \n1.4. Técnicas e instrumentos…………………………………………………………………8  \n2. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………8  \n3. RELATO Y ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA……………………………………….….13  \n3.1. Relato colectivo………………………………………………………………………….13  \n3.2. Relatos individuales……………………………………………………………….……13  \na. Relato de experiencia, Prof. Tomas Mamani Layme 13  \nb. Relato de experiencia, Prof. Víctor Chana Chura 23  \nc. Relato de experiencia, Prof. Benigno Gómez Lirico 35  \nd. Relato de experiencia, Prof. Macario Quispe Mamani 44  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA EXPERIENCIA………..57  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………….…69  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………….…69  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………………….……72  \nAnexos…………………………………………………………………………………………….77  \nDEDICATORIA  \nA nuestras familias, por su apoyo incondicionaly sobre todo por su paciencia.  \nA los estudiantes de la Unidad Educativa“EUFRACIO IBAÑEZ” de la Comunidad de TARAMAYA, por su cooperación ycomprensión en las diferentes actividades realizados.  \nAGRADECIMIENTO  \nNuestros agradecimientos sinceros y profundos a la Escuela Superior de Formaciónde Maestros ‘’ Warisata.”, por acogernos en sus aulas y por darnos la oportunidad de continuar nuestra formación como profesores del nivel de Educación Secundaria Comunitaria Productiva.  \nAgradecemos a todos los facilitadores por la orientación y la paciencia que nos habrindado en el proceso de nuestra formación.  \nPANkANA Q’ALLTAWIPA  \nAka P. R.O. F.O.C.O. M. sata tuqixa, chiqanchata yatiq’awinakana thakinchawipa yatiwi, lurawi, qillq’atanaka yatiwi achunaka uñanchayasina ma yatiqaña utana yatichirimpi ukhamaraqui yatiq’irimpi nayraru sartayañawa suma yatiwinakanpi nayraru sumasartayaña ma suma yatiwinakampi suma uñanchasinxa yatiq’aña utanakanxawakist’añawa aski yatiñanaka.‘ utjawayiwa taqikasta lurawinakampi, amuyt`awinakampinayraru kunkanchayawi, uñakipt`asa yatichirinasa sapuruwa irnaqawipxi ukhamata yaqha machaqa yatintawinaka jikqhatañataki.  \nAka irnaqawinakaxa sarantayañatiki nayraru, wakisiwa chikañst`aña yatiwinakasarawisaru uñtatawa lurt`asiwayi. Apthapt`asiwayi uka lurawinakata, yatiyawinakata, uñakipawinakata, utjawinakana, mayaru apthapisa yatintañataki sapuru lurt`ata lurawinaka suma amuyunakampi nayraru sarantayañataki taqpacha yatichawinaka.  \nUkampirusa apthapt`asiwayarakiwa taqikasta yatiwinaka utjki irnaqawina ma markana. Sarantayatanwa suma lurt`asa, uñakipasa, lurawinaka, yatiwinaka. Chiqanchatawa aka lurt`awinakaxa taqi amuyumpi ma amuyt`awinpi, suma qamañataki.  \nAka irnakawinaxa lurasiwayiwa taqpacha yatintirinakampi, yapulurawinaka irnaqasa, milk`","cbCaifyOW98n219N","https://ap.wps.com/l/cbCaifyOW98n219N","pdf",1505321,3,1,113,"Spanish","es",110,"# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n# Marco contextual\n# Relato y análisis de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito de la sistematización y qué tema central aborda?\",\"answer\":\"La sistematización recupera saberes y conocimientos relacionados con el consumo de leche y sus derivados, implementando el proyecto socio productivo en la Unidad Educativa Eufracio Ibañez de Achacachi.\"},{\"question\":\"¿En qué marco formativo se elabora el trabajo?\",\"answer\":\"El documento se elabora considerando la estructura y metodología del programa de formación complementaria PROFOCOM, orientado al nuevo modelo educativo socio productivo.\"},{\"question\":\"¿Qué componentes estructuran el desarrollo de la experiencia?\",\"answer\":\"Incluye marco metodológico (experiencia, objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos) y marco contextual; 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