[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61230-es":3,"doc-seo-61230-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61230,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-658","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la articulación de los momentos metodológicos —práctica, teoría, valoración y producción— en el proceso pedagógico, desarrollado mediante el proyecto socio productivo “La crianza de cuyes” en la unidad educativa “Huancuyo”. El documento organiza antecedentes, marco contextual y metodológico, delimita el ámbito de la experiencia, define objetivos y preguntas clave, e incorpora técnicas, instrumentos y cronograma. Incluye relatos y análisis individual y colectivo, además de productos, resultados, conclusiones y bibliografía.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS“MCAL. ANDRÉS DE SANTA CRUZ Y CALAHUMANA”  \nARTICULACIÓN DE LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS: PRÁCTICA, TEORÍA, VALORACIÓN Y PRODUCCIÓN, EN EL PROCESO PEDAGÓGICO, ATRAVÉS DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO LA CRIANZA DE CUYES EN  \nLA UNIDAD EDUCATIVA “HUANCUYO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras Y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Victoriano Mamani Gutiérrez  \n2. Prof. Antonio Laura Yanarico  \nTutor/a:  \nLic. José Alfredo Machicado G.  \nDEDICATORIA  \nDedicado a toda la comunidad educativa, por su cooperación en el desarrollo del trabajo de sistematización de experiencias. Asimismo, a todos los docentes comprometidos con el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo.  \nAGRADECIMIENTO  \nA nombre del equipo de sistematización expresamos nuestros sincerosagradecimientos a los docentes del PROFOCOM Lic. Miriam Cuentas y José Alfredo Machicado , quienes con su paciencia y empeño contribuyeron a nuestra formación dentro el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo.  \nAsimismo, al equipo de estudio y sistematización que conformamos duranteel proceso de formación: Directora Francisca Cutili Lipa, Prof. Damián Colque Quispe, Prof. Victoriano Mamani Gutiérrez y Prof. Antonio Laura Yanarico.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \n1. ANTECEDENTES ......................................................................................................2  \n2. MARCO CONTEXTUAL .............................................................................................3  \na. Localización ............................................................................................................ 4  \nb. Contexto Económico ............................................................................................... 4  \nc. Contexto Sociocultural ............................................................................................ 4  \nd. Características Lingüísticas..................................................................................... 5  \ne. Características Religiosas ....................................................................................... 5  \nf. Ámbito Productivo ................................................................................................... 5  \ng. Ámbito Organizativo ................................................................................................ 5  \n3. MARCO METODOLÓGICO........................................................................................6  \n3.1. Delimitación del Ámbito de la Experiencia a sistematizar..................................... 6  \n3.2. Objetivos de la Sistematización ............................................................................... 6  \na) Objetivos Teóricos .................................................................................................. 6  \nb) Objetivos Prácticos ................................................................................................. 6  \n3.3. Preguntas Claves de la Sistematización .................................................................. 6  \na) Preguntas Descriptivas ........................................................................................... 6  \nb) Preguntas interpretativas ........................................................................................ 7  \n3.4. Técnicas e instrumentos.......................................................................................... 8  \n3.5. Cronograma de trabajo.......................................................................................... 10  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA .................................................. 11  \na. Relato individual Profeso","cbCais8C0DI5Ly2Q","https://ap.wps.com/l/cbCais8C0DI5Ly2Q","pdf",846472,2,1,97,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Localización\n## Contexto económico\n## Contexto sociocultural\n## Características lingüísticas\n## Características religiosas\n## Ámbito productivo\n## Ámbito organizativo\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia a sistematizar\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relato individual (Profesor Victoriano Mamani Gutiérrez)\n## Relato individual (Profesor Antonio Laura Yanarico)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Surgimiento y elección de la idea para el PSP\n## Organización de la experiencia\n## Desarrollo de la experiencia\n## Articulación de los momentos metodológicos\n## Aportes de la experiencia al MESCP\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización presentada en el trabajo final?\",\"answer\":\"Sistematizar las formas de articulación de los momentos metodológicos (práctica, teoría, valoración y producción) desarrolladas en el proceso pedagógico mediante el proyecto socio productivo de crianza de cuyes.\"},{\"question\":\"¿En qué unidad educativa y a través de qué proyecto se desarrolla la experiencia?\",\"answer\":\"La experiencia se desarrolla en la unidad educativa “Huancuyo” mediante el proyecto socio productivo “La crianza de cuyes”.\"},{\"question\":\"¿Cómo se organiza el análisis de la experiencia para llegar a conclusiones?\",\"answer\":\"El documento incorpora relatos y análisis individual de los docentes, luego realiza una comparación e interpretación colectiva, incluyendo la articulación de los momentos metodológicos, aportes al MESCP, productos y resultados, y 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