[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61963-es":3,"doc-seo-61963-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":96},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},61963,1099514067415,"Rowan","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539d78ffe74a7?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779092875211072502",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado","Trabajo final de sistematización de experiencias innovadoras en la práctica educativa desarrollado en una Unidad Educativa de Educación Secundaria Comunitaria Productiva. Se organiza en torno al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y la Ley 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez, articulando Proyecto Sociocomunitario Productivo (PSP), Plan Anual Bimestralizado (PAB) y Plan de Desarrollo Curricular (PDC). La experiencia se analiza colectivamente e individualmente, con comparación de la práctica antes y después del MESCP, e incluye productos, resultados, conclusiones y recomendaciones para áreas como Biología, Matemáticas, Física y Química.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ”  \nUnidad Académica “SAN JULIÁN”  \n“PROMOVEMOS ACTIVIDADES COMUNITARIAS Y PRODUCTIVAS, A TRAVÉS DE PLANTACIONES DE VEGETALES PARA EL CUIDADO Y BELLEZA DEL MEDIO AMBIENTE”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestrosen Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Prof. Dario Vaca Justiniano  \n2.-Prof. Yanet Jaduyt Chocala Romero  \n3.-Prof. Lidia Molina Aguilar  \nTutor:  \nLic. Valerio Ortega Condori  \nU.A. SAN JULIÁN, 2015  \nDEDICATORIA  \nDARIO VACAJUSTINIANO: Quiero dedicar este trabajo a mi amadaesposa e hijos cristian, Alejandro Dario, Rodrigo,Jazmin yJamesJanik Vaca por su comprension y apoyo en mi labor que desempeño como educador.  \nYanetJaduyt Chocala Romero: Este trabajo dedico a mi esposo, a mis queridos hijos Mayra y Matias por haberme comprendido en el proceso de trabajo en bien de la educacion.  \nLidia Molina Aguilar: Este trabajo dedico a mis padres Mario y Emilianapor haberme apoyado en el proceso de trabajo por el bien de la educacion.  \nDe manera conjunta dedicamos este trabajo a las maestras y maestros porser actors principals de la transformacion educative de nuestro Estado  \nPlurinacional de Bolivia.  \nAGRADECIMIENTO  \nEn primer lugar agradecemos a Dios por darnos la vida, por esaoportunidad de existencia y poder realizarnos como personas en el ámbito  \nprofessional.  \nA todos nuestros participantes por compartir experiencias y vivencias en el  \nproceso formativa de la educacion.  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINDICE  \n1. INTRODUCCION ........................................................................................................ 1  \n2. MARCO CONTEXTUAL .............................................................................................. 3  \n2.1. Aspecto de localización........................................................................................ 3  \n2.2. Aspecto Socioculturales ....................................................................................... 3  \n2.3. Aspecto Politico ................................................................................................... 4  \n3. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................ 4  \n3.1. Diseño de las prácticas de concreción del MESCP ..............................................4  \na. Objetivo del Proyecto Socio Productivo............................................................... 4  \nb. Objetivo del Plan Anual Bimestralizado ................................................................ 4  \nc. Objetivo del Plan de Desarrollo Curricular............................................................ 5  \n4. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .....................................................7  \n4.1. El relato colectivo de la experiencia ..................................................................... 7  \n4.2. Relato individual de la experiencia .................................................................... 12  \na. Relato de Experiencia, Maestro 1 ………………………….................................. 12  \nb. Relato de Experiencia, Maestra 2 …………………………………........................ 21  \nc. Relato de Experiencia, Maestra 3…………………………................................... 31  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA  \nDE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS  \nPRÁCTICAS EDUCATIVAS 41  \n5.1. ¿Cómo tú desarrollabas tu práctica educativa antes del MESCP?...................... 41  \n5.2. Ahora con este modelo educativo, como desarrollas tu práctica educativa?............................................................................................................ 43  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS ............................................................................... 51  \n6.1. 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