[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61496-es":3,"doc-seo-61496-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61496,687197207639,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 554","Trabajo final de Licenciatura en el marco del PROFOCOM, enfocado en revalorizar la lengua aymara mediante la práctica para la aplicación del PSP en el Núcleo Educativo San Pablo. El documento integra una sistematización orientada a la convivencia sociocomunitaria, prácticas comunicativas orales y escritas, pensamiento lógico y uso de medios tecnológicos. Presenta un plan curricular con contenidos vinculados a rituales, reciprocidad, narración en lengua materna, producción comunitaria y cuidado de la madre tierra, desarrollado con enfoque de práctica-teoría-valoración-producción.","PROGRAMADE FORMACIÓNCOMPREMENTARIADE MAESTRASYMAESTROSENEJERCICIO  \nESCUELASUPERIORDEFORMACIÓNDEMAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMON BOLIVAR”  \n“REVALORIZANDO LA LENGUA AYMARA A PARTIR DE LA PRACTICA PARA LA APLICACIÓN DEL PSP DEL NUCLEO EDUCATIVO SAN PABLO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio– PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Gary Gabriel Patty Mercado  \n2.-Emma Mamani Vicente  \n3.-Eva Manuela Lecoña Quispe  \n4.-Pablo Aruquipa Macías  \nTutor/a:  \nLic. Wilma Guadalupe Aliaga Bracamonte  \nCOROICO: 2015  \nDEDICATORIA  \nA nuestros queridísimos compañeros del PROFOCOMA nuestras familias que son considerados los más Preciados en la vida.  \nAGRADECIMIENTO  \n􏃘 Queremos agradecer a nuestra pachamama por darnos fuerza, para que podamos aun aprovechar las bondades que la vida nos dio.  \n􏃘 Agradecemos a la Licenciada: Guadalupe Aliaga, por la paciencia ysabiduría con la que nos guía en el desarrollo del proceso de sistematización, aportando con sus valiosas experiencias en los saberes y conocimientos ancestrales.  \n􏃘 Agradecemos al Programa de Formación Complementaria para Maestrasy Maestros en ejercicio que se implementó con la nueva Ley 070, Avelino SiñaniElizardo Pérez.  \n􏃘 Agradecemos a nuestras familias por el apoyo que nos brindaron y a la Escuela Superior de Formación de Maestras y Maestros ”Simón Bolívar”  \nRESUMEN EN LENGUA INDÍGENA ORIGINARIA  \nAka lurt’awix qellqt’atawa kunamsa aymar arusat yatichapxsna kunayman ytiqañ utnakanaukhamata jasaki yatiqer wawanakax yatiqapxañapataki.  \nQawqhanisa lurt’awayapxatxa pusinirakinawa lurawayapxtha ukamampinsa jilpachax kimsanikiwa lurapxaraktha khitinakati ullrt’apxani aka qellqawxa amuyapxarakiniwa.  \nAka qellt’awix wali aski chuymampi lurt’atawa kuna laykuti yetiqerinakat lup’isarakiwqellqt’ata ukhamarusa mä aski amtampi amuyumpi sarawisarjam lurt’atawa.Aka qellqataxa luratarakiwa San Pablo Yalaca yatiqañ utana aksa Yungas junt’u toqena kuna laykuti aksanxawalja yatikirinakaxa janikiw aymar sum parlañ yatxapxeti jiliri awk taykanakakiw jilpachasaymar arusat aruskipasxapxe.  \nAka qellqax lurt’atawa kunamatsa aymar arusat kunaymani yatichawinak yatiqeriwawanakarux yatiqayapxsna ukhamata yaparjam yatintapxañapataki jan axsarasa jan phenq’asisa jan jayrasisa.Akhama aymar arusat yatichataxa yatiqerjamapxewa kuna arunaksaarsupxarakiwa ukhamapinxa askiw satarakiwa ukhama arusata yatichapxsnaxa inas yaqha yatintawinakx jasak yatiqapxchispha.  \nAkham yatichawixa mä yant’awirakiw qhepat jutirinakatakixa anchakiti akat qheparuxa taqe chiqanakan arunakasat yatichasisph ukhaxa kusapunisphawa ukhamatxa arunakasqellqanakasas wali yäqataxasphaya täqe lurawisanaksa lurxapxaraksnaya jichhakamaxsarawinakasaxa imt’ataskiya janiw phoqhat yatiyatakiti.  \nUkhamarusa urutjam urutjamarakiw taqe toqenakan aymar arusax jach’añchataski ukatpi aksayungas junt’u toqins arsusipxañasaxa, jayllipxañasa kuna siwa siwanaksa lurapxañasaxa.  \nUkatpi jichhax aka qelltax wakt’ayataxa ukhamarusa aymar amuyump lurt’atarakiwa yatiqeriwawanakataki amuyasa ukhamarusa khitinakati aka pankx lurt’aptxa amuykipapxaraktwa kunamasta wawa wayna tawaqonakax jiliri awkinakasan arupxa jan chhaqayapxaspha antisasajach’añchapxaspha kamisati castellan parlapxexa ukhamak aymar arusat kawkha irnaqawinsakunaymani lurawinakan jan phenq’asis aruskipasipxaspha ukhamasp ukhaxa taqenitakis kusiskañasphawa.  \nAka qellqax tukt’ayatarakiw jichha q’asawi phaxsina taqenisa yatiñasarkiwa akham lurawixa machaqarakiwa ukhamapinxa taqe yatichirinakarakiwa taqe yatiqañ utanakan ukham chámtukt’asa lurapxaraki ukampix taqe yatiqerinakan askiñapatakirakiwa.  \nMAESTRO 1  \nPLAN  \nDE DESARROLLO CURRICULAR  \nDATOS DEFERENCIALES:  \nNÚCLEO EDUCATIVO:  \nUNIDAD EDUCATIVA:  \nSAN PABLO  \nYALACA  \n| CAMPO. | COSMOS Y PENSAMIENTO, COMUNIDAD Y SOCIEDAD, VIDA TIERRA TERRITORIO, CIENCIA TECNOLOGIAY PRODUCCION. |\n| --- | --- |\n\n| \u003Cbr>\u003Cbr>AÑO ","cbCaipJqVJKIjUtT","https://ap.wps.com/l/cbCaipJqVJKIjUtT","pdf",1135634,3,1,163,"Spanish","es",110,"# Resumen en lengua indígena originaria\n# Maestro 1 Plan de Desarrollo Curricular\n## Datos deferenciales\n## Principios de convivencia en comunidad\n## Objetivo holístico\n## Contenidos\n## Orientaciones metodológicas\n## Recursos/materiales\n## Evaluación","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo final de Licenciatura?\",\"answer\":\"Revalorizar la lengua aymara a partir de la práctica para la aplicación del PSP del 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