[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67329-es":3,"doc-seo-67329-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},67329,3848291630094,"Emma Wilson","https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-23","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia de elaboración y uso de materiales educativos elaborados con material reciclable del contexto, en la unidad educativa Simón Bolívar. El documento desarrolla marco contextual, metodología, delimitación del ámbito, objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos y cronograma. Incluye relatos individuales de la experiencia, además de comparación, análisis e interpretación colectiva. Presenta productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, y describe el impacto en el aprendizaje significativo, el pensamiento creativo y el desarrollo de habilidades en niños y niñas.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ”  \nUnidad Académica “SAN JULIÁN”  \n“ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS REALIZADOS CON MATERIAL RECICLABLE DEL CONTEXTO EN LA UNIDAD EDUCATIVA  \nSIMÓN BOLÍVAR”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Profa. Yolanda Condori Marza  \n2. Prof.: Bernabé Balcas Colque  \n3. Profa. : Leonor Valeria Cayo Huaca  \nTutor/a: Lic. Janeth Ríos Choque SEDE: SAN JULIÁN, 2014  \nAGRADECIMIENTO.  \nA DIOS  \nPor darnos el don de la vida y habernos acompañado siempre, especialmente en nuestro formación profesional enriqueciendo nuestro espíritu con sabiduría para elegir el camino correcto.  \nA NUESTROS PADRES  \nPor el amor que nos brindaron sus desvelos, sus sacrificios, su amistad ycompañerismo en cada momento de nuestras vidas para seguir adelante.  \nA LA LICENCIADA  \nPor sus sabios consejos y enseñanzas haciendo de nosotros personas capaces deformar estudiantes innovadores.  \nA NUESTROS COLEGAS.  \nPor el apoyo incondicional, por compartir sus experiencias de valores, inculcando compañerismo, amistad en los procesos de la elaboración de sistematización.  \nA TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA, “Simón Bolívar”  \nPor el apoyo y coordinación constante para realizar una experiencia inolvidable y por realizar los actividades comunitarias activamente.  \nINDICE  \nINTRUDUCCIÓN…………………………………………………………………………………1  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………...2  \n2. MARCO METODOLOGICO………………………………………………………………....3  \n2.1. Delimitación del ámbito de la experiencia……………………………………………….3  \n2.2. Objetivos de la sistematización……………………………………………………………4  \na) . Objetivo Teórico………………………………………………………………………………4  \nb. Objetivo Práctico………………………………………………………………………………4  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización…………………………………………………..4  \na) . Preguntas descriptivas……………………………………………………………………...4  \nb) . Preguntas interpretativas…………………………………………………………………....5  \n2.4. Técnicas e Instrumentos…………………………………………………………………...6  \n2.5.Cronograma de trabajo………………………………………………………………..…...7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………………………….8  \n3.1. Relatos Individuales………………………………………………………………………..8  \na. Relato de Experiencia, Maestra 1…………………………………………………………..8  \nb) . Relato de Experiencia, Maestro 2………………………………………………………..23  \nc) .Relato de Experiencia, Maestra 3…………………………………………………………36  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVADE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAPRÁCTICAS E  \nDUCATIVAS…………………………………………………………………………………….47  \n4.1.1. Procesos de aprendizaje antes de la implementación de la experiencia sobre el uso de los materiales educativos…………………………………………………..47  \n4.1.2. Inicio de la experiencia de la sistematización sobre la elaboración de Materiales educativos…………………………………………………………………………48  \n4.1.3. Elaboración de materiales educativos con la participación de la comunidadeducativa………………………………………………………………………………………...49  \n4.14. Articulación de áreas en la producción de materiales educativos…………………49  \n4.1.5. Aplicación de los materiales educativos en el desarrollo curricular……………….50  \n4.1.6. Ventajas y desventajas en la utilización de los recursos didácticos……………..50  \n4.1.7. Desarrollo de conocimientos con el uso de los materiales educativos……………51  \n4.1.8. Utilización de técnicas y metodologías en la elaboración de materialeseducativos……………………………………………………………………………………….52  \n4.19. Integración de campos de saberes y conocimientos con los materialeseducativos…………………………………………………………………………………….…53  \nDIALOGO INTERPRETATIVA………………………………………………………………..53  \n4.2.1. Utilización de los materiales educativos en el enfoque tradicional……………….53  \n4.2.2. Los materiales educativos como son proceso de aprendizaje……………………..55  ","cbCailmtzzDkwPWv","https://ap.wps.com/l/cbCailmtzzDkwPWv","pdf",2286678,1,98,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cómo se organiza el análisis de la experiencia en el documento?\",\"answer\":\"El documento presenta relatos individuales de la experiencia y, posteriormente, una comparación, análisis e interpretación colectiva que integra procesos de aprendizaje antes de la implementación, el inicio, la elaboración con participación de la comunidad y el uso en el desarrollo curricular.\"}]",1783995719,151,{"code":4,"msg":30,"data":31},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":32,"title":13,"keywords":33,"description":14,"schema_data":34,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":27},"categories-systematization-23004-degree-regular-education-subsystem-72-diplomado-in-ed-23","",{"@graph":35,"@context":77},[36,53,68],{"@type":37,"itemListElement":38},"BreadcrumbList",[39,43,47,50],{"item":40,"name":41,"@type":42,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":44,"name":45,"@type":42,"position":46},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":48,"name":12,"@type":42,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":42,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematization-23004-degree-regular-education-subsystem-72-diplomado-in-ed-23/67329/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":40,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-29","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cómo se organiza el análisis de la experiencia en el documento?","Question",{"text":75,"@type":76},"El documento presenta relatos individuales de la experiencia y, posteriormente, una comparación, análisis e interpretación colectiva que integra procesos de aprendizaje antes de la implementación, el inicio, la elaboración con participación de la comunidad y el uso en el desarrollo curricular.","Answer","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]