[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65665-es":3,"doc-seo-65665-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65665,962075114765,"Quinn","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 780","Trabajo final de sistematización para optar al grado de Licenciatura, orientado a transformar la práctica educativa en unidades de educación regular de la localidad de Linde (Unidades Educativas Carlos Garibaldi y Elizardo Pérez). El documento integra experiencias en aula con estudiantes, familias y comunidad, respondiendo a necesidades vinculadas a la falta de seguridad ciudadana y a la contaminación ambiental por el manejo inadecuado de residuos sólidos. Se describen procesos, actividades y resultados, incluyendo reflexión colectiva e individual para consolidar valores, hábitos y prácticas de cuidado del entorno.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \nINTERIORIZAMOS LOS VALORES DE SEGURIDAD CIUDADANA Y RESPETO ALA MADRE TIERRA MEDIANTE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DE REFLEXIÓNY CONCIENCIACIÓN EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS ELIZARDO PÉREZ Y  \nCARLOS GARIBALDI  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en  \nEjercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-María Laura Mercado Montaño.  \n2.-Nieves Saavedra García.  \n3.-María Luisa Veizaga Medina.  \nTutor/a:  \nLic. Hugo Cristopher Rojas Cáceres.  \nCochabamba – Cercado 2015  \nDEDICATORIA.  \nA nuestros padres, esposos e hijos, por darnos la fuerza y el valor de seguir adelante a pesar de todas las adversidades.  \nA nuestros estudiantes y padres de familia porser parte de nuestra formacióncomplementaria.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por guiarnos e iluminar nuestros pasos en el sendero de nuestras vidas.  \nA los facilitadores del programa del PROFOCOM por guiarnos, orientarnos y cooperarnos durante el desarrollo del proceso de nuestra formacióncomplementaria y de esa manera culminar nuestra formación satisfactoriamente.  \nINDICE  \nPÁGINAS  \nRESUMEN EN LENGUA INDÍGENA ORIGINARIA Y/O CASTELLANA  \n1. INTRODUCCION...............................................................................................................1  \n2. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................... 2  \n2.1. De la unidad educativa ......................................................................................  \n2.2. De la comunidad.................................................................................................  \n3. MARCO METODOLÓGICO.............................................................................................. 3  \n4. RELATO COLECTIVO...................................................................................................... 4  \n5. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA….................................................... 5.1. Relato de la experiencia, maestra 1  \nProf. María Laura Mercado Montaño..............................................................  \n5.2 Relato de la experiencia, maestra 2  \nProf. Nieves Saavedra García .........................................................................  \n5.3 Relato de la experiencia, maestra 3  \nProf. María Luisa Veizaga Medina ..................................................................  \n6 COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ....... 6.2 Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes............................  \n7 PRODUCTOS Y RESULTADOS    \n8 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES    \n9 BIBLIOGRAFÍA    \nANEXOS    \nRESUMEN  \nEn la presente sistematización estamos expresando nuestras experiencias vividas en aula, junto a las y los estudiantes de la comunidad educativa, ambas se desarrollaron en lalocalidad de Linde en las Unidades Educativas “Carlos Garibaldi” y “Elizardo Pérez” con diferentes PSP los mismos basados en las necesidades, con el propósito de mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje y la calidad de vida en la comunidad, convirtiéndola en un conocimiento natural y practico en nuestro diario vivir, a través del manejo adecuado delos residuos sólidos y las normas de seguridad ciudadana, contribuyendo a la adquisición devalores y a un mejor cuidado de nuestro medio ambiente Por tanto, se realiza una breve descripción de los elementos de la producción y adquisición  \nCada uno de nosotras estamos enfocando los procesos vividos y desarrollados con las y los estudiantes, al mismo tiempo se demuestra aspectos relevantes que nos permite los constantes diálogos para reflexionar sobre las dificultades, obstáculos, limitaciones y logros durante las concrecion","cbCaiscWphx6Zjvm","https://ap.wps.com/l/cbCaiscWphx6Zjvm","pdf",3843369,3,1,308,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## De la unidad educativa\n## De 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