[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65629-es":3,"doc-seo-65629-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65629,2336464648746,"Skyler","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-714","Trabajo final de licenciatura orientado a sistematizar una experiencia de transformación de la práctica educativa en la U. E. Juan Lechín Oquendo, en el marco del PROFOCOM. El documento reúne un marco contextual y metodológico, integra relatos colectivos e individuales y presenta actividades como participación en el programa, elaboración e implementación del PSP y planificaciones. Además, recopila cinco relatos por docentes, incluyendo experiencias sobre creatividad, uso de TIC, producción de textos, hábitos de alimentación saludable y reconocimiento de palabras y símbolos, para comparar y analizar aspectos relevantes.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“FORTALECIMIENTO DE VALORES SOCIOCOMUNITARIOS EN LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS TRANSFORMADORAS DE LA U. E. JUAN LECHIN OQUENDO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nDinka Maday Frias León Nancy Arandia Torrico Rosmery Flores Mollo Nelson Ugarte Garcia  \nTutora:  \nLeonorZoraya Chávez Arratia  \nCochabamba-Cercado, 2015  \nQueremos dedicar este trabajo a nuestra Unidad Educativa “Juan Lechín Oquendo”, que nos cobijó y nos dio la oportunidad de realizar la experiencia de sistematización  \nAGRADECIMIENTO  \nPrincipalmente a Dios por darnos sabiduría, entendimiento y sobre todo paciencia para realizarel trabajo de sistematización, también queremos dejar testimonio de gratitud eterna a nuestros esposos porel apoyo incondicional y los votos de confianza, sin las cuales no se hubiera concluido este trabajo.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 8  \n1. MARCO CONTEXTUAL .............................................................................................. 10  \n2. MARCO METODOLÓGICO......................................................................................... 12  \n3. RELATOS Y ANÁLISIS COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .................................................. 17  \n3.1. Relato colectivo ................................................................................................... 17  \na. Participación en el PROFOCOM ............................................................................ 17  \nb. Elaboración e implementación del PSP................................................................ 18  \nc. Planificaciones ....................................................................................................... 21  \nd) Equipo de sistematización .................................................................................... 22  \n3.2. Relatos Individuales ........................................................................................... 23  \na. Relato de Experiencia, Maestra Dinka Maday Frias León ..................................... 23  \nPrimer relato de las experiencias: “Conociendo e investigando más de cerca nuestra naturaleza” ............................................................................................... 23  \nSegundo relato de las experiencias: “Felices e interesados escucharon la leyenda narrada por Don Eliseo Meneses”......................................................................... 27  \nTercer relato de las experiencias: “Conociendo y redactando los diferentes textos informativos: Actas, Comunicados, Convocatorias, etc.”....................................... 32  \nCuarto relato de las experiencias: “Consumiendo frutas y verduras nos ayudan acrecer sanos y fuertes”.......................................................................................... 35  \nb. Relato de Experiencia, Maestra Nancy Arandia Torrico ........................................ 40  \nPrimer relato de la experiencia: “Observando y jugando reconozco las palabras en gráficos y símbolos”.............................................................................................. 40  \nSegundo relato de la experiencia: “Aprendiendo a consumir alimentos sanos paracrecer fuertes y sanos”.......................................................................................... 43  \nTercer relato de la experiencia: “Desarrollamos la creatividad al realizar dibujos con las formas geométricas”........................................................................................ 45  \nCuarto relato de las experiencias: “Conocemos mejor nuestro contexto escolar”.. 50  \nc.","cbCailaAE4LT4Vbh","https://ap.wps.com/l/cbCailaAE4LT4Vbh","pdf",4246510,3,1,247,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relatos y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito del trabajo de licenciatura?\",\"answer\":\"Sistematizar una experiencia de transformación de la práctica educativa realizada en la U. 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