[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59575-es":3,"doc-seo-59575-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":89},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},59575,16904993612988,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Plan Nacional de Desarrollo y Plan Sectorial de Educación 2006 2022 10 Estadística e-23","Malla curricular del subsistema de Educación Regular para Secundaria Comunitaria Productiva, enfocada en la especialidad Comunicación y Lenguajes y Lengua Extranjera (Inglés). Resume la organización por años de formación y ámbitos, incluyendo formación general, didáctico-pedagógica y formación especializada con asignaturas como bases de la educación, neurociencias, atención a la discapacidad, historia crítica y descolonización, semiótica, pragmática, producción de textos, TIC para la lengua y laboratorios. Integra además talleres de investigación y carga horaria total de 5.280 horas.","Ministerio de Educación  \nViceministerio de Educación Superior de Formación Profesional Dirección General de Formación de Maestros  \nMALLA CURRICULAR  \n\n| ESPECIALIDAD |  |  |  | COMUNICACIÓN Y LENGUAJES LENGUA EXTRANJERA ( INGLÉS) |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| SUBSISTEMA(S) |  |  |  | EDUCACIÓN REGULAR |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| NIVEL (ES) |  |  |  | SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| CÓDIGO |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| ÁMBITOS |  |  | 1er. AÑO DE FORMACIÓN |  |  | 2do. AÑO DE FORMACIÓN |  |  | 3er. AÑO DE FORMACIÓN |  |  |  |  |  | 4to. AÑO DE FORMACIÓN |  |  |  |  |  | 5to. AÑO DE FORMACIÓN |  |  |  |  |  |\n|  |  |  | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs. Semanales Hrs | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs. Semanales Hrs | 1er. SEMESTRE/3er. AÑO |  |  | 2do. SEMESTRE/3er. AÑO |  |  | 1er. SEMESTRE/4to. AÑO |  |  | 2do. SEMESTRE/4to. AÑO |  |  | 1er. SEMESTRE/5to. AÑO |  |  | 2do. SEMESTRE/5to. AÑO |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  | COD. | UNIDAD DEFORMACIÓN | Hrs. Sema | COD. | UNIDAD DE\u003Cbr>FORMACIÓN | Hrs.\u003Cbr>Semana | COD. | UNIDAD DE\u003Cbr>FORMACIÓN | Hrs.\u003Cbr>Sema | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs.\u003Cbr>Seman | O | UNIDAD DE\u003Cbr>FORMACIÓN | Hrs.\u003Cbr>Seman | COD | UNIDAD DE\u003Cbr>FORMACIÓN | Hrs.\u003Cbr>Semana |\n| FORMACIÓN GENERAL | 1.560 | FORMACIÓN BÁSICA COMÚN |  | BASES Y FUNDAMENTOS DE LAEDUCACIÓN DEL MESCP I | 4160 |  | BASES Y FUNDAMENTOS DE LAEDUCACIÓN DEL MESCP II | 3120 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | GESTIÓN INSTITUCIONAL COMUNITARIA | 5100 |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  | NEUROCIENCIAS Y PSICOLOGÍA PARA LA EDUCACIÓN | 4160 |  | COMPRENSIÓN Y ATENCIÓN A LA DISCAPACIDAD | 4160 |  | ATENCIÓNEDUCATIVA A LA DIVERSIDAD I | 240 |  | ATENCIÓNEDUCATIVA A LA DIVERSIDAD II | 240 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  | HISTORIA CRÍTICA DE BOLIVIA Y DESCOLONIZACIÓN | 280 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  | LENGUA ORIGINARIA I (+TCLO)* | 4160 |  | TALLER LENGUA ORIGINARIA II (+TCLO)* | 280 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  | EPISTEMOLOGÍAS Y EDUCACIÓN I | 280 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  | FORMACIÓN\u003Cbr>DIDÁCTICA\u003Cbr>PEDAGÓGICA |  | PEDAGOGÍAS EN LOS PROCESOSEDUCATIVOS | 4160 |  |  |  |  | PLANIFICACIÓN YEVALUACIÓN CURRICULAR | 480 |  |  |  |  |  |  |  | POLÍTICAS EDUCATIVAS DEL ESTADO PLURINACIONAL | 5100 |  |  |  |  | PEDAGOGÍA POPULAR LIBERADORA Y DESCOLONIZADORA | 240 |\n| FORMAC IÓN ESPECIALIZADA | 3.600 |  |  | ORALIDAD, ESCRITURA Y LITERATURA EN LENGUA EXTRANJERA | 4160 |  | SEMIÓTICA DEL DISCURSO-LENGUA EXTRANJERA | 4160 |  |  |  |  | CÁNONESLITERARIOS DE\u003Cbr>LENGUA EXTRANJERA I | 6120 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | CÁNONESLITERARIOS DE LENGUA EXTRANJERA I I | 6120 |\n|  |  |  |  |  |  |  | LENGUA Y SOCIEDAD | 4160 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | FONÉTICA Y FONOLOGÍA DE LA LENGUA EXTRANJERA | 5100 |  | PRODUCCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOSORALES Y ESCRITOSEN LENGUA EXTRANJERA | 480 |  | PRODUCCIÓN DECONOCIMIENTOSEN LENGUA EXTRANJERA | 480 |\n|  |  |  |  | ORGANIZACIÓN INTERNA DE LA LENGUA EXTRANJERA | 4160 |  | PROCESOS COMUNICATIVOS EN LENGUA EXTRANJERA I | 4160 |  | LA PRAGMÁTICA EN EL USO DE LA LENGUA EXTRANJERA | 360 |  | USO DE LA LENGUA EN VARIEDAD DE CONTEXTOS EN LENGUA EXTRANJERA | 5100 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  | APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA EXTRANJERA | 4160 |  |  |  |  |  |  |  | SEMIÓTICA DISCURSIVA YMEDIOS DE COMUNICACIÓN | 5100 |  | NEUROLINGÜÍSTICA Y EL LENGUAJEEN LOS PROCESOS DE DESARROLLO PSICOLÓGICO EN LA ADQUISIC","cbCaiuqG5wlBEIOh","https://ap.wps.com/l/cbCaiuqG5wlBEIOh","pdf",288057,3,1,"Spanish","es",110,"# Malla curricular\n## Estructura por subsistema y nivel\n## Formación general y básica común\n## Formación didáctica pedagógica\n## Formación especializada (Lengua extranjera)\n## Talleres complementarios e investigación educativa\n## Distribución de horas y criterios de correlatividad","[{\"question\":\"Qué nivel y subsistema contempla la malla curricular?\",\"answer\":\"La malla curricular se presenta para Educación Regular, en el nivel de Secundaria Comunitaria Productiva y se organiza por años de formación.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza la malla para la especialidad Comunicación y Lenguajes y Lengua Extranjera (Inglés)?\",\"answer\":\"Se estructura por formación general y formación especializada, con asignaturas distribuidas por años y semestres, incluyendo componentes didácticos, lingüísticos y de producción académica.\"},{\"question\":\"Cuál es la carga horaria total y cómo se distribuye?\",\"answer\":\"La carga horaria total es de 5.280 horas: 1.560 horas corresponden a formación general (29,5%) y 3.720 horas a formación especializada 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