[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59592-es":3,"doc-seo-59592-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59592,3848291630094,"Emma Wilson","https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",41,"Investigación e Informes","Categorías Plan Nacional de Desarrollo y Plan Sectorial de Educación 2006 - 2022 Estadística","Publicación institucional centrada en la coordinación del sistema educativo de los pueblos originarios, con énfasis en el Consejo Educativo Aymara y el enfoque de educación intercultural bilingüe. Integra una presentación, resumen ejecutivo, introducción y metodología, incluyendo instrumentos y muestra, así como talleres vinculados a saberes ancestrales y territorialidad educativa. Contiene sistematización por distritos y departamentos, y lineamientos curriculares pluriculturales, con ejes, modelo comunitario, principios y enfoque pedagógico.","Comité Nacional de Coordinación de los Consejos Educativos de los Pueblos Originarios (CNC-CEPOs)  \nConsejo Educativo Aymara (CEA)  \nSaberes y conocimientos comunitarios ancestrales y territorialidad educativa del Qullanasuyu  \nEntidad ejecutora  \nConsejo Educativo Aymara  \nDirectorio anterior Plácida Espinoza Lucio Terrejón Nicolás Quenta Cristina Barreto Severino Benítez  \nDirectorio actual  \nFelix López-Comisión de Coordinación Interinstitucional  \nFidel Flores-Comisión de seguimiento y coordinación con los Institutos Normales Superiores (INS)-EIB Francisco Apaza-Comisión de seguimiento y coordinación con los INS-EIB  \nBenigno Marzana-Comisión de Fortalecimiento a Consejos Educativos René Huanca-Comisión de Fortalecimiento a Consejos Educativos Aurelio Atahuichi-Comisión de Fortalecimiento Institucional  \nAlfredo Ayca-Comisión de Difusión y Comunicación, Legal y Jurídica Gonzalo Atto-Comisión de Difusión y Comunicación, Legal y Jurídica  \nTécnico del CEA  \nCosme Damián Copa Mamani-Técnico en Educación Intercultural Bilingüe (EIB) del CEA  \nElaboración y revisión Directivos del CEATécnico del CEA  \nSistematización  \nCosme Damián Copa Mamani  \nSupervisión  \nFélix López Mamani  \nFotografías Eva Apaza Gabriel Bonifacio  \nEdición y corrección de estilo Claudia Dorado S.  \nDiseño y diagramación Dalia Nogales A.  \nImpresión  \nArtes Gráficas SAGITARIO S. R. L.  \nDepósito Legal: 4-1-2131 – 07  \nISBN: 978-99954-0-257 – 0  \nLa presente publicación ha sido realizada gracias al apoyo económico de las Agencias de Cooperación de Dinamarca, Holanda y Suecia  \nÍndice  \nPresentación ................................................................................................................................................................... 11  \nResumen ejecutivo ....................................................................................................................................................... 13  \nIntroducción .................................................................................................................................................................... 15  \nMetodología .................................................................................................................................................................... 17  \nInstrumentos ................................................................................................................. 18  \nMuestra ........................................................................................................................ 18  \nTalleres de saberes y conocimientos ........................................................................ 18  \nTalleres de territorialidad educativa ......................................................................... 19  \nSaberes y conocimientos ancestrales .................................................................................................................... 21  \nParte I ......................................................................................................................................................................... 25  \nFichas de sistematización de saberes y conocimientos ancestrales por distrito ............... 25  \nDistritos Huachacalla, Sabaya, Andamarca y Corque 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Saberes y conocimientos ancestrales\n# Parte I\n## Fichas de sistematización por distrito\n## Fichas de sistematización por departamento\n# Lineamientos para un currículo educativo pluricultural\n## El modelo educativo comunitario\n## Lineamientos para la organización de contenidos curriculares\n## Territorialidad educativa\n# Parte II","[{\"question\":\"Qué entidades y comisiones participan en el Consejo Educativo Aymara (CEA)?\",\"answer\":\"El documento lista directorios y comisiones del CEA, incluyendo comisiones de coordinación interinstitucional, seguimiento, fortalecimiento institucional y difusión, además de personal técnico del CEA.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza la sistematización de saberes y conocimientos ancestrales?\",\"answer\":\"La sistematización se presenta mediante fichas organizadas primero por distrito y luego por departamento, incorporando La Paz y Oruro en conjunto y luego cada departamento.\"},{\"question\":\"Qué lineamientos propone el documento para un 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