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El documento presenta directorio, equipos de trabajo y responsables del CENAQ, además de una estructura metodológica para la identificación, sistematización y análisis de experiencias. Incluye antecedentes, objetivos, bases conceptuales de la ley educativa boliviana y lineamientos curriculares, desarrollando talleres zonales, departamentales y nacionales para sustentar lineamientos, conclusiones y recomendaciones.","Comité Nacional de Coordinación de los Consejos Educativos de los Pueblos Originarios (CNC-CEPOs) Consejo Educativo de la Nación Quechua (CENAQ)  \nRecuperación de saberes y conocimientos ancestrales y territorialidad de la Nación Quechua  \nDirectorio del CENAQ  \nJuan Coronado Zárate-Presidente Germán Isla Martínez-Vicepresidente Paulino Colque Muraña-Secretario de Actas  \nFlorencio Alarcón Caero-Secretario de Organización  \nFrancisco Checo Condori -Secretario de Formación y Capacitación Ricardo Azurduy Contreras-Secretario de Infraestructura e Ítems Jhonny Alberto Mamani-Secretario de Comunicación y Difusión Severo Llanos Ramos-Secretario de Capacitación de Juntas Educativas  \nPersonal de apoyo  \nCelestino Choque Villca-Técnico de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) Jhonny Ramos Méndez-Contador  \nSusana Estrada Pinto-Secretaria  \nAutor  \nSabios Indigenas y población de la Nación Quechua  \nCompilador-Sistematizador  \nConsejo Educativo de la Nación Quechua (CENAQ)  \nEdición  \nClaudia Dorado  \nDiagramación Dalia Nogales  \nDepósito Legal  \nNro.: 4-1-1672-07  \nISBN:  \nNro.: 978-999-54-0-218-1  \n-La primera publicación ha sido realizada gracias al apoyo económico de las agencias de cooperación de las embajadas de Holanda y Dinamarca.  \n-La presente reimpresión ha sido realizada gracias al apoyo económico del gobierno de Finlandia.  \nPresentación   7  \nIntroducción ...................................................................................................................... 9  \nSaberes y conocimientos ............................................................................................................................................ 13  \nParte I ............................................................................................................................ 13  \nAntecedentes ................................................................................................................ 13  \nObjetivos ...................................................................................................................... 14  \nBases conceptuales de la nueva Ley de la Educación Boliviana ....................................... 14  \nSaberes y conocimientos ......................................................................................... 14  \nEducación comunitaria ............................................................................................ 15  \nEducación productiva .............................................................................................. 15  \nIntraculturalidad ...................................................................................................... 15  \nInterculturalidad ...................................................................................................... 16  \nPluriculturalidad ...................................................................................................... 16  \nEducación descolonizadora ..................................................................................... 17  \nMetodología ................................................................................................................. 17  \nEnfoque ..................................................................................................................  \nInstrumentos ...........................................................................................................  \nFases desarrolladas .................................................................................................. 18  \nContextos donde se desarrollaron las experiencias ........................................................ 19  \nTalleres zonales ....................................................................................................... 19  \nTalleres departamentales ......................................................................................... 22  \nTaller Nacional Educativo Quechua ................................................................","cbCaijc39eEC8DNG","https://ap.wps.com/l/cbCaijc39eEC8DNG","pdf",568554,1,93,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Introducción\n# Saberes y conocimientos\n## Parte I: Antecedentes\n## Objetivos\n## Bases conceptuales de la nueva Ley de la Educación Boliviana\n## Metodología\n## Talleres zonales y departamentales\n## Taller Nacional Educativo Quechua\n## Análisis e interpretación de la información\n## Lineamientos curriculares\n## Conclusiones generales y recomendaciones","[{\"question\":\"Qué aborda el documento sobre la Nación Quechua?\",\"answer\":\"Aborda la recuperación de saberes y conocimientos ancestrales, integrando territorialidad y 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