[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59846-es":3,"doc-seo-59846-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},59846,13056703019662,"Evangeline","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253a8e92610077?_k=1778726343310543188",41,"Investigación e Informes","Categorías Plan Nacional de Desarrollo y Plan Sectorial de Educación 2006 a 2022 10 Estadística","Documento de clasificación que presenta categorías vinculadas a planes nacionales y al marco de educación entre 2006 y 2022, con énfasis en datos e indicadores estadísticos. El texto incluido corresponde a fragmentos narrativos y de recopilación, con numeración y referencias a responsables editoriales. La estructura sugiere un compendio o archivo organizado para ubicar contenidos dentro de categorías temáticas, priorizando el orden, la identificación y la trazabilidad del material compilado.","Takana  \nEkuanaus’a kis’a kuana, mimi kuana anime kuana  \nEBIAS’U PIS’A PIS’A ENI  \nKema tiyu Peru Chau kis’atana  \nmes’a as’e as’e kuana s’aidhakita puidja, beu tupu mes’a aicha anina biame etes’u, putitayuji biame, neichawe, biwa kuana baputsu e pis’atani.  \n2  \nDha uras’u id’abataitia biwa kuana etsia tsiataniebias’u kita pis’aja ataidja biwa kuana Tuedhadha piadhja tiro ataidja biwa kuanajad’eke badhetiana mes’a biwa, dhapia bataidha ubuchidhi dheja mutiru d’epeji etsa pis’ajadhus’uti.  \n3  \nTata Peru mu rubutanameji pad’i jas’iapatidja, mes’aetes’u tawis’u uja ataidja, midha tuke kema biwa kuana nedha yaiña bedhadha aji kema animalu kuanaami dhajawe epis’a pisa netimane s’u yamatsemimitsukua puidja tseitsi mipukua puidja, tata Peru chau aimuebeju pis’a pis’a; riji ataidja.  \n4  \nDHA EKUANAS’A KUAWE BANA BAWE  \nNarración: Leonida amutari  \nRecopilación: Sandra Cartagena  \nKuawe ebana  \necha kuana  \ntipuji, rijirijitajikuawe echa dhaja  \na putsu eichatiani raras’u, Beta, beta. echa rijiriji, jiaji s’aidhaepupuji, eja ed’apatiani, dhapiaweché .  \n5  \nIchá, eichatiani kuawe echadjeujijí bias’u dawe chawe beta edjapa nas’akuawe echa, djeujiji bias’u eichatiani  \n6  \nPiabawes’u bad’i etijiatianis’u ebanatiani, das’ua puts’u aibanabana e kuana s’aidha epuani.  \n7  \nMUES´A KIS´A Narración: Leonida Amutari  \nRecopilación: Aizar Terrazas  \nA npituiiatiappdia’dhaki anepajemeillbiaats’uuatsebiwhkauana  \nichewanataitia tse djidjas’u dhaja e putsupia nuatis’u kuaja jatianamé puitia tse.  \n8  \nBiwa kuana dhuininijiji yanis’u dheja tsuatidjas’u beju, dheja inataidja we kuana inaputsuped’u ped’u a putsu s’iaus’e tana we kuanaekene ebay s’ias’e petana ejus’iaiñiaje dhas’uemas’u mes’a d’aki dhe pia tije epuú d’a dhajaidábakeputsu biwa ebapepepuji bie d’aki s’aechua bawi ba tsu taidja dhas’u beju mes’aewané uja kis’a ataidja papake ema baikekes’ube ema s’etaji beju ke ema  \n9  \npueitia padha tuedha piadja tsine s’uekuadjibatipuji s’u padha beu bataitiamue eki, aña eneti beu baidhuju s’upadha, dha ejaja ruruitia beju, tu baputsu dhapia dha ketaitia beju mes’a kuchiru neje dhane padha yananakuana jamiwataitia.  \n10","cbCail6G6ozBeU0f","https://ap.wps.com/l/cbCail6G6ozBeU0f","pdf",16279617,1,32,"Spanish","es",110,"# Organización por categorías\n## Planificación y periodo 2006–2022\n## Estadística e identificación del contenido","[{\"question\":\"Qué periodo y tema central se menciona en el documento?\",\"answer\":\"Se menciona el periodo 2006 a 2022 y un marco relacionado con educación dentro de la planificación nacional.\"},{\"question\":\"Qué elemento sugiere el enfoque del documento además de la educación?\",\"answer\":\"El texto indica un énfasis en estadística e identificación/organización del material para su 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