[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59583-es":3,"doc-seo-59583-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59583,1649267921044,"Ava Thompson","https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1782875107921204101",41,"Investigación e Informes","Categorías Plan Nacional de Desarrollo y Plan Sectorial de Educación 2006-2022 Estadística e-252","Documento institucional que estructura los Planes y Programas del Currículo Base para la Educación de Jóvenes y Adultos en Bolivia, con enfoque socio comunitario productivo e integrada y holística. Define presentación, caracterización, fundamentación y objetivos, incluyendo metas por niveles técnicos (básico, auxiliar y medio). Desarrolla la organización curricular mediante malla curricular, mapa de contenidos y programación curricular, incorporando ofertas formativas en campos y áreas de saberes técnico-humanísticos orientadas al desarrollo productivo regional. Incluye bibliografía.","INDICE  \nPRESENTACIÓN ................................................................................................................................................................................................................ 3  \n1. CARACTERIZACIÓN ............................................................................................................................................................................................. 4  \n2. FUNDAMENTACIÓN............................................................................................................................................................................................. 4  \n3. OBJETIVOS ........................................................................................................................................................................................................... 4  \n3.1. Objetivo del área ...............................................................................................................................................................................................................................4  \n3.2. Objetivos de Niveles Técnicos...................................................................................................................................................................................................... 5  \n3.2.1. Objetivo del Nivel Técnico Básico.................................................................................................................................................................................................. 5  \n3.2.2. Objetivo del Nivel Técnico Auxiliar............................................................................................................................................................................................... 5  \n3.2.3. Objetivo del Nivel Técnico Medio................................................................................................................................................................................................... 5  \n4. ORGANIZACIÓN CURRICULAR............................................................................................................................................................................ 5  \n4.1. Malla curricular ................................................................................................................................................................................................................................. 6  \n4.2. Mapa de Contenidos ......................................................................................................................................................................................................................... 7  \n4.3. PROGRAMACIÓN CURRICULAR ................................................................................................................................................................................................. 11  \nBIBLIOGRAFIA.............................................................................................................................................................................................................................................. 25  \nPRESENTACIÓN  \nLos Planes y Programas del Currículo Base para la Educación de Jóvenes y Adultos son producto de un proceso histórico de construcción colectiva, con la activa participación democrática de los hoy protagonistas y constructores del Nuevo Estado Plurinacional, especialistas académicos, personal técnico del Ministerio de Educación, pueblos indígena originario campesinos delas diferentes regiones del país y organizaciones sociales, que trabajaron en el marco de la Nueva Constitución Política del Estado Plurinacional, Plan Nacional de Desarrollo y la Ley Educativa Avelino Siñani-Elizardo Pérez.  \nLos nuevos lineamientos curriculares están enmarcados en la perspectiva de desarrollar una nueva visión, concepción y o","cbCaiafc5c8sh4yh","https://ap.wps.com/l/cbCaiafc5c8sh4yh","pdf",581263,3,1,25,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Caracterización\n# Fundamentación\n# Objetivos\n## Objetivo del área\n## Objetivos de niveles técnicos\n# Organización curricular\n## Malla curricular\n## Mapa de contenidos\n## Programación curricular\n# Bibliografía","[{\"question\":\"Cuál es el enfoque educativo que organiza los Planes y Programas del currículo base?\",\"answer\":\"El documento adopta un enfoque socio comunitario productivo, con contenidos organizados de manera integrada y holística para desarrollar valores, principios y capacidades orientadas a potencialidades productivas.\"},{\"question\":\"Qué tipo de objetivos incluye el documento para la Educación de Jóvenes y 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