[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59316-es":3,"doc-seo-59316-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},59316,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Plan Nacional de Desarrollo y Plan Sectorial de Educación 2006 2022 10 Estadística e-320","El texto presenta un marco de elaboración de materiales educativos en idioma Mojeno Trinitario, impulsado por el Ministerio de Educación mediante la UPIIP, con el objetivo de fortalecer saberes y conocimientos ante la falta de recursos en esa lengua. Se fundamenta en la Nueva Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia, la Ley 070 y la Ley 3760, alineando la educación con un enfoque intracultural, intercultural y plurilingüe. La publicación Winay Pacha incluye contenidos como diálogos breves, vocabulario, actividades y recursos didácticos para aprendizaje de L2.","edocaciOGoKongwokiniESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIAinayPacha  \nWnajkurikpo vesane 2012  \nednjisoire to no mma  \n# INTRODUCCIÓN\n\nEn el marco del proceso de lucha para que nuestro idioma Mojeno Trinitariose fortalezca los saberes y conocimientos,sobre todo por la falta demateriales en la lengua ya mencionada es que el Ministerio de Educaciónpor intermedio de la Unidad de Políticas Intraculturales,Interculturales yPlurilingüísmo (UPIIP).  \nTiene la inquietud de elaborar materiales como la revista “Winay Pacha”en Mojeno Trinitario “Konewokini”para una ensenanza de L2.Iniciandoel incursionamiento sobre el uso oficial del Mojeno Trinitario en todos losámbitos.  \nDando cumplimiento lo estipulado en la Nueva Constitución Política delEstado Plurinacional de Bolivia al igual que en la ley N°070 “AvelinoSinaniy Elizardo Pérez\"donde menciona que la educación es Intracultural,Intercultural y Plurilingüe como un eje vertebrador de la nueva ley deEducación Boliviana.  \nEn la Ley N°3760 sobre la declaración de las Naciones Unidas Sobre losderechos de los Pueblos Indígenas,Convenio 169 sobre los Indígenas ensu artículo 131.Los pueblos Indígenas tienen derecho a revitalizar,utilizar,fomentar y trasmitir a las generaciones futuras sus historias,idiomas,tradiciones orales,ilosofías,sistema de escritura y literaturas y a atribuirnombres a sus comunidades,lugares y personas.  \n# PRESENTACION\n\nEl presente texto “VECHJIGA TEVECHJIRIWO”(Hablemos en nuestroIdioma)ha sido escrita puramente en el idioma trinitario para ir practicandocada vez más el aprendizaje de aquellos que están tomando en cuenta ensu ensenanza y aprendizaje el idioma Mojeno Trinitario.  \nEI material contiene los siguientes contenidos;nombres,diálogos cortos,tejidos de fibras,artesanía de madera del lugar,palabras con personaje deniño/a, productos agrícolas, herramientas de trabajos.  \nPara ser más accesible se ha considerado el alfabeto Trinitario laspropuestas más consolidada por los propios hablantes-propuesta por elProyecto de Educación Intercultural de Tierras Bajas(PEI-TB).  \n“WinayPacha”Es una producción del MinisterioMinistro De educacion:Escritor:Florentino Nozade Educación del Estado Plurinacional.Roberto Aguilar GómezDisenador grafico:Simon MercadoAruniAv.Arce N°2147Jefe de la UPIIP:Walter Gutierrez MenaLa paz-BoliviaTelefono:2442144-2442074Direcciony Revision:Aurora Quinteros2012e-mail:winaypacha@minedu.gob.bo  \nTkoj'uji to poronaji  \n Sarami to toj'u    \nTkoj'uji to 'chinopnorogi  \nNu'e  \n# Tachochokuji 'chene\n\n'chenekuTkeyiiwomajumpirayoreTjuraji to'cheneTasiomra to unetmopkumoúkoji  \nanumoiymomojiunetakunara'i","cbCaiu5N1nLIiP5B","https://ap.wps.com/l/cbCaiu5N1nLIiP5B","pdf",2596995,1,8,"Spanish","es",110,"# INTRODUCCIÓN\n# PRESENTACION\n## Contenidos del material\n## Alfabeto Trinitario y propuesta metodológica\n## Datos de producción (autores y responsables)","[{\"question\":\"¿Por qué se elaboran materiales en idioma Mojeno Trinitario en el texto?\",\"answer\":\"Se elaboran para fortalecer los saberes y conocimientos del idioma Mojeno Trinitario debido a la falta de materiales en esa lengua.\"},{\"question\":\"¿Qué marco normativo se menciona para sustentar la iniciativa educativa?\",\"answer\":\"Se mencionan la Nueva Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia, la Ley N°070 “Avelino Sinani y Elizardo Pérez” y la Ley N°3760 relacionada con los derechos de los pueblos indígenas, entre otros aspectos.\"},{\"question\":\"¿Qué tipo de contenidos incluye el material “Winay Pacha” presentado?\",\"answer\":\"Incluye nombres, diálogos cortos, tejidos de fibras, artesanía de madera, vocabulario con personajes de niño/a, productos agrícolas y herramientas de 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