[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59600-es":3,"doc-seo-59600-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},59600,4810365810221,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Plan Nacional de Desarrollo y Plan Sectorial de Educación 2006 - 2022 10 Estadística e-274","Compendio institucional del Ministerio de Educación de Bolivia para el PROFOCOM, orientado a la formación y transformación educativa en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Presenta una estructura por partes y capítulos que desarrolla proyectos socioeducativos comunitarios, dotelogía de la educación transformadora y el diseño de la educación para jóvenes y adultos, incorporando criterios metodológicos, evaluación participativa y estrategias para la enseñanza. Incluye lineamientos para la producción y uso de recursos educativos, así como formación de maestras y maestros en el proceso.","© Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo  \nSubsistema de Educación Alternativa y Especial-Educación de PersonasJóvenes y Adultas  \nMinistro de Educación  \nRoberto Iván Aguilar Gomez  \nViceministro de Educación Superior de Formación Profesional  \nJiovanny Edward Samanamud Ávila  \nViceministro de Educación Regular  \nJuan José Quiróz Fernández  \nViceministro de Educación Alternativa y Especial  \nNoel Aguirre Ledezma  \nCoordinador Nacional del PROFOCOM  \nArmando Terrazas Calderón  \nDirector General de Formación de Maestros  \nLuis Fernando CarriónJustiniano  \nEncargada del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nRosmery Mamani Ortíz  \nJefe de Unidad de Políticas Intraculturales, Interculturales y Plurilingue  \nWalter Gutierrez Mena  \nEquipo Académico PROFOCOM  \nDepósito Legal:  \nXxxxxxx.  \nCómo citar este documento:  \nMinisterio de Educación (2015) . Compendio Unidades de Formación-PROFOCOM “Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo-Subsistema de Educación Alternativa y Especial-Educación de Personas Jóvenes y Adultas”. Equipo PROFOCOM. La Paz, Bolivia.  \nLA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA  \nDenuncie al vendedor a la Dirección General de Formación de Maestros, Telf. 2912840-2912841  \nÍ N D I C E  \nPresentación ................................................................................................................................................................................................................................. 3  \nParte I  \n>ŽƐ WƌŽLJĞĐƚŽƐ 􀀒ŽŵƵŶŝƚĂƌŝŽƐ ƉĂƌĂ ůĂ dƌĂŶƐĨŽƌŵĂĐŝſŶ 􀀜ĚƵĐĂƟǀĂ  \nCapítulo Uno. WƌŽLJĞĐƚŽ 􀀒ŽŵƵŶŝƚĂƌŝŽ ĚĞ dƌĂŶƐĨŽƌŵĂĐŝſŶ 􀀜ĚƵĐĂƟǀĂ /͗ 􀀘ŝĂŐŶſƐƟĐŽ􀀒ŽŵƵŶŝƚĂƌŝŽ WĂƌƟĐŝƉĂƟǀŽƐ ......................................................................................................................................... 9  \nCapítulo Dos. WƌŽLJĞĐƚŽ 􀀒ŽŵƵŶŝƚĂƌŝŽ ĚĞ dƌĂŶƐĨŽƌŵĂĐŝſŶ 􀀜ĚƵĐĂƟǀĂ //͗ WůĂŶŝĮĐĂŶĚŽ Ğů W􀀒d􀀜 .. 49  \nCapítulo Tres. WƌŽLJĞĐƚŽ 􀀒ŽŵƵŶŝƚĂƌŝŽ ĚĞ dƌĂŶƐĨŽƌŵĂĐŝſŶ 􀀜ĚƵĐĂƟǀĂ ///͗ 􀀒ƵƌƌşĐƵůŽ ĚĞů 􀀒ĞŶƚƌŽ WůĂŶŝĮĐĂĐŝſŶ 􀀒ƵƌƌŝĐƵůĂƌ ................................................................................................................................................... 83  \nCapítulo Cuatro. DĞƚŽĚŽůŽŐşĂ ĚĞ 􀀜ĚƵĐĂĐŝſŶ dƌĂŶƐĨŽƌŵĂĚŽƌĂ ........................................................................................ 125  \nParte II  \n􀀒ŽŶĐƌĞĐŝſŶ ĐƵƌƌŝĐƵůĂƌ ĚĞ ůĂ ĞĚƵĐĂĐŝſŶ ƉĂƌĂ ũſǀĞŶĞƐ LJ ĂĚƵůƚŽƐ ĞŶ Ğů ŵĂƌĐŽ ĚĞů D􀀜^􀀒W  \nCapítulo Cinco. KƌŝĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐ ƉĂƌĂ Ğů ƉƌŽĐĞƐŽ ĨŽƌŵĂƟǀŽ ĚĞ ƉĞƌƐŽŶĂƐ ũſǀĞŶĞƐ LJ ĂĚƵůƚĂƐ ....... 169  \n􀀒ĂƉşƚƵůŽ ^ĞŝƐ͘ 􀀘ŝƐĞŹŽ ĚĞ DſĚƵůŽƐ 􀀒ƵƌƌŝĐƵůĂƌĞƐ ĞŶ ůĂ 􀀜W:􀀄 .......................................................................................... 205  \n􀀒ĂƉşƚƵůŽ ^ŝĞƚĞ͘ 􀀜ƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ ŵĞƚŽĚŽůſŐŝĐĂƐ ĞŶ 􀀜W:􀀄 .................................................................................................................. 249  \nCapítulo Ocho. WƌŽĚƵĐĐŝſŶ LJ ƵƐŽ ĚĞ ƌĞĐƵƌƐŽƐ ĞĚƵĐĂƟǀŽƐ ƉĂƌĂ ĞŶƐĞŹĂŶnjĂ LJĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ .................................................................................................................................................... 337  \n􀀒ĂƉşƚƵůŽ EƵĞǀĞ͘ 􀀜ǀĂůƵĂĐŝſŶ ƉĂƌƟĐŝƉĂƟǀĂ ĚĞ ůŽƐ ƉƌŽĐĞƐŽƐ ĞĚƵĐĂƟǀŽƐ ................................................................. 383  \nCapítulo Diez. 􀀜ĚƵĐĂĐŝſŶ ƉƌŽĚƵĐƟǀĂ LJ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ ĞŶ Ğů D􀀜^􀀒W ......................................................................... 421  \nCapítulo Once. 􀀜ĚƵĐĂĐŝſŶ 􀀄ůƚĞƌŶĂƟǀĂ ĞŶ ůŽƐ 􀀒ŽŶƚĞdžƚŽƐ ƌǀĞŐŝŽŶĂůĞƐ .................................................................. 481  \nPag.  \n 3   \nPresentación  \n􀀘ĞƐĚĞ ůĂ ƉƌŽŵƵůŐĂĐŝſŶ ĚĞ ůĂ >ĞLJ ĚĞ ůĂ 􀀜ĚƵĐĂĐŝſŶ ͞􀀄ǀĞůŝŶŽ ^ŝŹĂŶŝ ʹ 􀀜ůŝnjĂƌĚŽ WĠƌĞnj͟ EΣ ϬϳϬ LJ ůĂ ŝŵ ƉůĞŵĞŶƚĂĐŝſŶ ĚĞů DŽĚĞůŽ 􀀜ĚƵĐĂƟǀŽ ^ŽĐŝŽĐŽŵƵŶŝƚĂƌŝŽ WƌŽĚƵĐƟǀŽ ƐĞ ŝŶŝĐŝĂ ƵŶĂ ŶƵĞǀĂ ĞƚĂƉĂ ĞŶ ůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶ ďŽůŝǀŝĂŶĂ͖ ĞƐƚĞ ĐŽŶƚĞdžƚŽ ĞƐƚĄ ƉĞƌŵŝƟĞŶĚŽ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂƌ ůĂƐ ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂƐ ĚĞ ůĂ ĞĚƵĐĂĐŝſŶ ĞŶ  \n􀀑ŽůŝǀŝĂ 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