[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59369-es":3,"doc-seo-59369-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59369,687197207057,"Sage","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Categorías Plan Nacional de Desarrollo y Plan Sectorial de Educación 2006 2022 10 Estadística","Registro de saberes, conocimientos, valores y lenguas del pueblo Movima en el marco de la intraculturalidad, interculturalidad y plurilingüismo para el vivir bien. El índice organiza contenidos sobre ubicación geográfica, situación demográfica, familia lingüística, historia de la Nación Movima, organización comunitaria y autoridades, cabildo y consejo de hablantes. Además aborda relación con la madre tierra, territorio, convivencia con la naturaleza, reciprocidad y complementariedad, ciencias, tecnología y producción, incluida medicina, agricultura, pesca, caza y artesanía.","REGISTRO DE SABERES, CONOCIMIENTOS, SABIDURÍAS, COSMOVISIONES, RELACIONADOS CON LA MADRE TIERRA DEL PUEBLO  \nMOVIMA  \nindice  \nPresentación …………………………………………………………………… 5  \ni. asPectOs GeneraLes ……………………………………………………… 7  \n1. Ubicación Geográfica ………………………………………………………… 7  \n2. Situación Demográfica ………………………………………………………… 9  \n3. Familia lingüística ……………………………………………………………… 9  \nii. cOMUniDaD Y sOcieDaD …………………………………………………… 9  \n1. Historia de la Nación Movima ………………………………………………… 9  \n2. La organización comunitaria, elecciónde autoridades y toma de decisiones …………………………………………12  \n3. El Cabildo Indigenal ……………………………………………………………12  \n4. Directorio del Cabildo Indigenal Movima CIM ………………………………13  \n5. La Subcentral del Pueblo Indígena Movima …………………………………13  \n6. Comunidades afiliadas …………………………………………………………14  \n7. El Consejo de Hablantes del Idioma Movima ………………………………14  \n8. Normas y Valores ………………………………………………………………15  \n9. Convivencia Familiar y Comunitaria …………………………………………15  \n10. Rol de los abuelos en la educación comunitaria ……………………………17  \n11. Fiestas y celebraciones comunitarias más importantes de nuestro pueblo: ……………………………………………………………19  \niii. ViDa tierraY territOriO …………………………………………………23  \n1. Población y Territorio ……………………………………………………………23  \n2. Territorio Actual …………………………………………………………………24  \n3. Convivencia del hombre con la naturaleza …………………………………25  \n4. Concepción del Pueblo Movima hacia la madre tierra ………………………25  \niV. ciencia tecnOLOGiaY PrODUcciOn ……………………………………26  \n1. Cuidado y reproducción de plantas forestales e introducidas ……………26  \n2. La Caza …………………………………………………………………………26  \n3. La Pesca …………………………………………………………………………27  \n4. Artesanía …………………………………………………………………………28  \n5. Alimentación ……………………………………………………………………28  \n6. La Medicina ……………………………………………………………………31  \n7. La agricultura ……………………………………………………………………34  \n8. Tecnologíasagrícolas …………………………………………………………35  \n9. La siembrade la caña …………………………………………………………35  \n10. Procesamiento de fibras, cerámica, adornos ………………………………36  \nV. cOsMOs Y PensaMientO ……………………………………………………39  \n1. Pensamiento filosófico ………………………………………………………39  \n2. Concepción de tiempo y espacio ………………………………………………40  \n3. Manifestaciones de reciprocidad y complementariedad ……………………41  \nBiBLiOGraFia ………………………………………………………………………42  \nPresentación  \nLa Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia, la Ley Nº 070 “Avelino Siñani-Elizardo Pérez”, la Ley de Derechos y Políticas Lingüísticas y otras normas vigentes, contribuyen al fortalecimiento, desarrollo delos saberes, conocimientos, valores y lenguas de las Naciones y Pueblos  \nIndígena Originarios en el marco de los principios de la intraculturalidad, interculturalidad y plurilingüismo para el vivir bien.  \nEn este sentido y con el propósito de fortalecer y desarrollar los saberes, conocimientos, valores y lenguas de las Naciones y Pueblos Indígena Originarios para convivir en la diversidad, el Ministerio de Educación, a través de la Dirección General de Educación Primaria y la Unidad de Políticas Intraculturales Interculturales y Plurilinguismo (UPIIP) y en coordinacion con los Consejos Educativos de los Pueblos Originarios (CEPOs), en la gestión 2010, realizaron el “Registro de Saberes, conocimientos, valores y lenguas“de veinte seis Naciones y Pueblos Indígenas Originarios del Estado Plurinacional.  \nPor tanto, estos documentos son el producto del trabajo de sabios, sabias y maestros jubilados, que en cada uno de los ducumentos plasmaron y priorizaron los campos de saberes y conocimientos que apoyarán y complementarán a las políticas públicas y otras iniciativas implementadas actualmente por el Ministerio de Educación en coordinacion con las NyPIOs. En este marco, el Ministerio de Educación pone a disposición de la población en general y de los maestros y maestras, el primer stoc de doce documentos del “Registro de Saberes, conocimientos, valores y lenguas” delos pueblos: Yuki, Uru Chipaya, Afroboliviano, Chiquitano, Siriono, Movima, Yaminahua, Mosetén, Leco","cbCaidu7aybDhbDL","https://ap.wps.com/l/cbCaidu7aybDhbDL","pdf",939856,3,1,40,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Introducción\n# Aspectos generales\n## Ubicación geográfica\n## Situación demográfica\n## Familia lingüística\n# Comunidad y sociedad\n## Historia de la Nación Movima\n## Organización comunitaria y toma de decisiones\n## Cabildo indigenal y directorio\n## Subcentral y comunidades afiliadas\n## Consejo de hablantes del idioma Movima\n## Normas y valores\n## Convivencia familiar y comunitaria\n## Rol de los abuelos en la educación comunitaria\n## Fiestas y celebraciones comunitarias\n# Vida, tierra y territorio\n## Población y territorio\n## Territorio actual\n## Convivencia del hombre con la naturaleza\n## Concepción del pueblo Movima hacia la madre tierra\n# Ciencia, tecnología y producción\n## Cuidado y reproducción de plantas forestales e introducidas\n## Caza\n## Pesca\n## Artesanía\n## Alimentación\n## Medicina\n## Agricultura y tecnologías agrícolas\n## Siembra de la caña\n## Procesamiento de fibras y cerámica\n# Cosmos y pensamiento\n## Pensamiento filosófico\n## Concepción de tiempo y espacio\n## Reciprocidad y complementariedad\n# Bibliografía","[{\"question\":\"Qué propósito tienen estos documentos de registro para el pueblo Movima?\",\"answer\":\"Fortalecer y desarrollar saberes, conocimientos, valores y lenguas de naciones y pueblos indígena originarios, para convivir en la diversidad y apoyar una educación de calidad. El registro busca también visibilizar estos saberes en instituciones educativas y públicas o privadas.\"},{\"question\":\"En qué zonas se realizó la investigación del pueblo Movima?\",\"answer\":\"La investigación se desarrolló en la TCO Movima I y TCO Movima II, en comunidades como Santa Ana, Bella Flor y Mapajo la Rampa, ubicadas en la provincia Yacuma del departamento del Beni.\"},{\"question\":\"Qué temas sobre vida, tierra y territorio incluye el índice?\",\"answer\":\"Incluye población y territorio, territorio actual, convivencia del hombre con la naturaleza y la concepción del pueblo Movima hacia la madre tierra.\"}]",1783943334,62,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"categories-national-development-plan-and-sectoral-education-plan-2006-2022-10-statistics","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-national-development-plan-and-sectoral-education-plan-2006-2022-10-statistics/59369/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-27","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Qué propósito tienen estos documentos de registro para el pueblo Movima?","Question",{"text":75,"@type":76},"Fortalecer y desarrollar saberes, conocimientos, valores y lenguas de naciones y pueblos indígena originarios, para convivir en la diversidad y apoyar una educación de calidad. 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