[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59486-es":3,"doc-seo-59486-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":94},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},59486,13056703020460,"Valentina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253dac470eee5d?_k=1778207105932848923",41,"Investigación e Informes","Categorías Plan Nacional de Desarrollo y Plan Sectorial de Educación (2006 - 2022) 10 Estadística e-670","Este documento, titulado \"Categorías Plan Nacional de Desarrollo y Plan Sectorial de Educación (2006 - 2022) 10 Estadística e-670\", presenta información relacionada con las categorías del Plan Nacional de Desarrollo y el Plan Sectorial de Educación en Bolivia, abarcando el período de 2006 a 2022. El contenido incluye una sección sobre la lengua Guaraní, con listas de vocabulario y frases de ejemplo, organizadas bajo títulos como \"Ñemomgoi\", \"Achegëti reta besirope\", y las vocales \"a\", \"e\", \"i\", \"o\", \"u\", \"i\". Se detallan palabras guaraníes y sus significados en español, como \"aruxi\" (abaesa), \" ataso\" (atisai), \"atimo o\" (boca), \"lleno\", \"levantate\" (sientate), \"mano\", \"ensoro\" (perdido), \"etaike\" (cállate), \"mataisa\" (pegajoso), \"itynotaikiatato\" (ipiaka), \"jalandome\" (boy lo se), \"okio\" (cortadura), \"otoso\" (ensangrando), \"omenoti\" (se van las mujeres), y \"omensoro\" (están perdidas). También se mencionan nombres y roles como \"Ñemboe ruvicha: Roberto Aguilar Gómez\", \"UPIIP Pegua: Walter Gutiérrez Mena\", \"Oporomborivae reta: Aurora Quinteros\", \"Florentino Manuel Aquino\", y \"Oyapovae: Celia C. Miranda Chávez\", indicando una estructura organizativa o de publicación. La sección de estadística \"e-670\" sugiere que el documento también contiene datos cuantitativos o análisis estadísticos asociados a estos planes educativos y de desarrollo, aunque el detalle específico de estos datos no se presenta en el extracto.","opambae   \nLa Paz-Bolivia, mayo 2012  \nYemboemboyayao  \n1. Ñemomgoi (cheko chinurai)  \n2. Achegëti reta besirope  \n3. vocal (a)  \n4. vocal (e)  \n5. vocal (i)  \n6. vocal (o)  \n7. vocal (u)  \n8. vocal (i)  \nWiñayPacha:  \nÑemboe ruvicha: Roberto Aguilar Gómez  \nUPIIP Pegua: Walter Gutiérrez Mena  \nOporomborivae reta: Aurora Quinteros  \nFlorentino Manuel Aquino  \nOyapovae: Celia C. Miranda Chávez  \n2  \nCheko chinurai  \nCheko, cheko chinurai Chepörapöra chepöra yae Isapiiñoko chemboyuvae Chepörapöra chepöra yae  \nCheko, cheko chinurai Chepörapöra chepöra yae ~~I~~vituñoko chemboyeaviki Chepörapöra chepöra yae.  \n3  \nACHEGETI RETA BESIROPE  \na b ch e i i  \nj  \np  \nx  \nj m  \nr s  \nxh  \nn  \nt  \ny  \nñ  \nty  \n/  \no  \nu  \nglotal  \n4  \naruxi = abaesa = ataso =  \natisai =  \natimo o =  \nboca largo  \nlleno  \nlevantate sientate  \na  \n5  \ne  \nese mano ensoro perdido etaike cállatee mataisa pegajoso  \n6  \ni  \nitynotaikiatato  \nipiaka  \njalandome boy lo se  \n7  \no  \nokio cortaduraotoso ensangrando  \nomenoti se van las mujeres omensoro están perdidas  \n8","cbCaibnS7F4WtdQg","https://ap.wps.com/l/cbCaibnS7F4WtdQg","pdf",1209599,1,8,"Spanish","es",110,"# Plan Nacional de Desarrollo y Plan Sectorial de Educación (2006 - 2022)\n## 1. Ñemomgoi (cheko chinurai)\n## 2. Achegëti reta besirope\n## 3. Vocal (a)\n## 4. Vocal (e)\n## 5. 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