[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-311999-110":3,"detail-sidebar-cat-0-es-110":81,"doc-detail-311999-es":124},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":74,"head_meta":76,"extra_data":78,"updated_unix":80},110,"es","categories-national-development-plan-and-sectoral-education-plan-10-statistics","Categorías Plan Nacional de Desarrollo y Plan Sectorial de Educación - 10 Estadística","","Versión provisional de un plan educativo boliviano que establece un marco para la toma de decisiones y la reestructuración del sistema educativo. Plantea la necesidad de mejorar la calidad y ampliar los servicios conforme a las posibilidades financieras, articulando educación, economía, sociedad y cultura. Reconoce problemas de desequilibrio e incoherencia entre economía y sistema educativo, y propone un enfoque flexible, armónico y abierto a su enriquecimiento posterior, incorporando población marginada. Incluye secciones como prólogo y análisis económico.",{"@graph":14,"@context":73},[15,34,56],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/","Investigación e Informes",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-national-development-plan-and-sectoral-education-plan-10-statistics/311999/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/categories-national-development-plan-and-sectoral-education-plan-10-statistics/311999.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Aria","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-06","2026-09-20",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":55},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",5,{"@type":57,"mainEntity":58},"FAQPage",[59,65,69],{"name":60,"@type":61,"acceptedAnswer":62},"Cuál es el propósito del Plan Boliviano de Desarrollo Educativo en su versión provisional?","Question",{"text":63,"@type":64},"Servir de fundamento para las decisiones y el desarrollo educativo en el país, orientando el mejoramiento de la calidad y la ampliación de los servicios según las posibilidades financieras.","Answer",{"name":66,"@type":61,"acceptedAnswer":67},"Por qué se plantea un divorcio entre economía y educación?",{"text":68,"@type":64},"Porque las exigencias económicas, por limitaciones técnicas del servicio de educación, no se traducen en propósitos educativos ni se incorporan de forma coherente en cada tramo del sistema.",{"name":70,"@type":61,"acceptedAnswer":71},"Qué tipo de sistema propone el Plan para su realización efectiva?",{"text":72,"@type":64},"Un sistema flexible, armónico y abierto a un enriquecimiento posterior, atendiendo características de zonas geográficas y poblaciones autóctonas, con ajustes curriculares y administrativos.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":75,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":77,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":79,"site_id":7},311999,1791214188,{"code":4,"msg":82,"data":83},"success",[84,89,93,97,101,104,108,112,116,120],{"id":85,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":86,"show_sort_weight":87,"slug":88},39,"Cómic",60,"comic",{"id":90,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":91,"show_sort_weight":87,"slug":92},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":95,"show_sort_weight":87,"slug":96},38,"Examen","exam",{"id":98,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":99,"show_sort_weight":87,"slug":100},44,"General","general",{"id":102,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":87,"slug":103},41,"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":106,"show_sort_weight":87,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":110,"show_sort_weight":87,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":114,"show_sort_weight":87,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":118,"show_sort_weight":87,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":122,"show_sort_weight":87,"slug":123},24,"Tecnología","technology",{"code":4,"msg":82,"data":125},{"doc_id":79,"user_id":126,"nickname":42,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":102,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":55,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":133,"language":134,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":12,"update_tm":138,"read_time":139},2336464648322,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488","Z  \n5  \nMINISTERIO DE EDUCACION Y CULTURA 320.1(DIRECCION DE PLANIFICACION EDUCATIVAB68991775十工  \nP L A N步  E  \nE D U C A C I 0 N(versión provisional  \nBOLIVIAoctubre-1975  \nTCNL.VALDO BERNAL PEREIRAMINISTRO DE EDUCACIONY CULTURA  \nDR..GONZALO 7OMERO PRINGLESUBSECRETARIO DE EDUCACION URBANA  \nPROF.IGNACIO PARAVICINI RUIZSUBSECRETARIO DE EDUCACION RURAL  \nDR.ALFREDo AGUIRRE SILESDIRECTOR DE PLANIFICACION EDUCATIVA  \nMINISIRIO DE EDUCAOION  \nCENTRO INTEGBADO DE DOCUMENTACION E INFORMACIOR  \n亚下   E宜AR   oFecha de Ingreso306一之D二    …       _No e    …     Compra____        __         Bs………Donaclón_……             wnCane……                  …  ………Recibido_                …          ………Obs.…………  _  \n\n|  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n\nE1 presente documento,en su versión provisional,es producto del esfuerzosistemático de los servi-cios técnicos,del liinisterio de Educacién.  Su pro-pósito,servir de fundamento,a las decisiones,deldesarrollo educativo en elpais.  \nC  \n0  \nN  \nT  \nE  \nN  \nI  \nD  \n0  \nPag·  \nCap·  \n1  \n1.PROLOGO  \n2.ALGUNOS ASPECTOS DE L△ECONOMIA5  \n2.1 Población  \n2.2 Empleo y Productividad8  \n2.3 Producción13  \n3.PERSPECTIVAS DE LA ECONO-MIA BOLIVIANA17  \n4.PROYECCIONES DEL EMPLEO25  \n31  \n5.CRISIS DE LA EDUCACION  \n5.1 Desajuste del Sistema32  \n5.2 Escasez de Recursos38  \n5.3 Inercia del Sistema77  \n5.4 Calidad de la Educación81  \nT 0 M O I  \n# 1.PROLOGO\n\nE1 Pian Boliviano de Desarrollo Educativo es unesfuerzo objetivo y sistemático,para proce sar el mejoramiento de la calidad de la educación y extender susservicios,  dentro de los límites de las posibilidadesfinancieras,para satisfacer las aspiraciones prioritarias de la economia,la sociedad y la ctltura.Esto nosignifica olvidar que el propósito esencial de la edu-cación,  es la formación integral de la persona,en elcontenido dinamico de la comunidad.   1 Plan proporciona el marco de re ferencia,  para la tome de decisionesy la reestructuración del sistema educativo..  \nEs indudable que el sistema educativo,en su con-junto,  experimenta.un crecimiento cuantitativo en laúltima década;tanto en atención de nuevos alumnos co-  \nmo en la instalación de la infraestructura.  Sin embar.go,es preciso puntualizar,que aquél proceso es dese=quilibrado e inorgánico.  \nLas exigencias de la economia,en escala nacionaly regional,a causa de la limitación de los mecanismostécnicos del servicio de educación,no se traducen enpropósitos educativos ni se incorporan,en cada tramo,a la función del sistema.   Esta es la causa del divorecio entre economia y educación.  \nLa sociedad boliviana,sin suficiente cohesión eintegración,también sugiere iniciativas particulares,sin llegar a traducirse en metas para la educación.Lacultura boliviana,por otra parte,con su caracteristica dual,propone metas apropiadas a sus intereses quetampoco son incorporadas en los Dropósitos educaciona-les.  En su conjunto,la cultura nacional reclama unpropósito común que no se traduce en ninguno de los objetivcs específicos de la educación,  más aún a losaportes de la cultura universal;no se les ha senaladoun límite preciso y una meta real;dentro de la educa-ción boliviana  \nLa educación,en su conjunto,tieneinflexibili-dad y resulta un fin en si mismo    La·persona,angus-tiada por sus necesidades materiales y·espirituales,en todos.los tramos de su existencia,nó·encuentra respuesta esperanzada enstema.  La educación no escontínua,integral y dinamica  \nEsta realidad,plantea la urgencia de una concep-ción creadora de la función educativa.  Ella,se conci-be como un factor de desarrollo.Es decir,un elementoque por si sólo,pueda realizar a.la persona y .coope-rar al desarrollo de la economia,la sociedad y la cultura.  \nEl Estado,a través de la educación,tiene la obli-gación perentoria de incorporar,progresivamente en elsistena educativo a la población que está al márgen delos beneficios de la misma.  \nE1 Plan,para consecuir su efectiva realización,propone el sist","cbCaikhrUFm9g2Eg","https://ap.wps.com/l/cbCaikhrUFm9g2Eg","pdf",15385889,83,"Spanish","# 1. PRÓLOGO\n# 2. ALGUNOS ASPECTOS DE LA ECONOMÍA\n## 2.1 Población\n## 2.2 Empleo y Productividad\n## 2.3 Producción\n# 3. PERSPECTIVAS DE LA ECONOMÍA BOLIVIANA\n# 4. PROYECCIONES DEL EMPLEO\n# 5. CRISIS DE LA EDUCACIÓN\n## 5.1 Desajuste del Sistema\n## 5.2 Escasez de Recursos\n## 5.3 Inercia del Sistema\n## 5.4 Calidad de la Educación","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del Plan Boliviano de Desarrollo Educativo en su versión provisional?\",\"answer\":\"Servir de fundamento para las decisiones y el desarrollo educativo en el país, orientando el mejoramiento de la calidad y la ampliación de los servicios según las posibilidades financieras.\"},{\"question\":\"Por qué se plantea un divorcio entre economía y educación?\",\"answer\":\"Porque las exigencias económicas, por limitaciones técnicas del servicio de educación, no se traducen en propósitos educativos ni se incorporan de forma coherente en cada tramo del sistema.\"},{\"question\":\"Qué tipo de sistema propone el Plan para su realización efectiva?\",\"answer\":\"Un sistema flexible, armónico y abierto a un enriquecimiento posterior, atendiendo características de zonas geográficas y poblaciones autóctonas, con ajustes curriculares y administrativos.\"}]","Categorías Plan Nacional de Desarrollo y Plan Sectorial de Educación - 10 Estadística | PDF",1789895090,128]