[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59782-es":3,"doc-seo-59782-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59782,1099514067415,"Rowan","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539d78ffe74a7?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779092875211072502",41,"Investigación e Informes","Categorías Plan Nacional de Desarrollo y Plan Sectorial de Educación 2006 2022 10 Estadística e","Documento institucional del Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia que presenta la “Revolución Educativa” como avance mediante la Ley 070 “Avelino Sinani-Elizardo Pérez” y la Ley General de Derechos y Políticas Lingüísticas. Expone el reconocimiento de derechos y la oficialización de lenguas originarias, destacando la creación del IPELC y de los Institutos de Lengua y Cultura, así como el rol de la UPIIP en la aplicación efectiva de los principios intraculturales, interculturales, plurilingües y descolonizadores en el Sistema Educativo Plurinacional.","M INISTERIO DEVanzamoSQdocaciOGAio 3,N°6  \nRevoluclónEducativaconEducaclónlntraculturalnterculuralyPlurilngte  \n·Bolivia,Estado·IPELC investigaynormaliza·16 pueblos cuentanPlurinacional en pieno37 lenguas originariasCO su Instituto deDrDceso detransformaciónLenguaycuituraPag.9Pags.10-11  \nPag.4  \nMINISTERIO DEQdocaciOGESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIAEXITOSAFERIADELAREVOLUCIONEDUCATIVA  \nTARIJA  \nLarevolucióneducativa AVANZA con laimplementación de la Ley 070\"Avelino Sinani-Elizardo Perez\"junto amaestrasymaestros,madresypadresde familia,pueblos indigena originariosysociedadlen su conjunto.  \nMINISTERIO DEQdocaciOG  \nESTADO PLURINACIONAL DEBOLIVIAAno3N6-2014CONSEJO EDITORIALRoberto Aguilar GómezMinistro de EducaciónJuan Jose Quiroz FernándezViceministro de Educación RegularViceministro de Educación Alternativay EspecialPedro Crespo AlvizuriViceministro de Ciencia y TecnologiaJiovanny SamanamudViceministro de Educación Superior deFormación ProfesionalPatricia FernandezEdición yproducciónUPIIPAPOY⁰La UPIIP atiende demanas de los pueblos indígenaOriett Gutierrezoriginario campesinosDiseno y diagramación6y7Revolución Educativa:fortaleciendo la educación intra-Fotografias  \n# SUmario\n\nIsabel Terrazas Ross  \n## Bolivia,Estado Plurinacional en pleno procesode transformación\n\nUNICOMintercultural de los pueblos  \nLey\"Avelino Sinani-Elizardo Pérez\":base parala educación descolonizadora  \npMDEI IPELC investiga y normaliza las 37lenguasoficales10y1116 pueblos cuentan con sus Institutos deLenguay CulturaMinisterio de Educación  \nUnidad de Comunicacion  \nAv.Arce No.2147-La Paz,Bolivia  \npvanzamos  \n# Plurinacional en plenoproceso de transformación\n\nEl mayor logro de las Naciones y Pueblos Indigena OriginarioCampesinos y Afrobolivianos(NPIOCsyA)es el pleno reconocimientode sus derechos humanos y la oficialización de las lenguas de los 36pueblos indigena originarios.  \na aprobación de la Consti-tución Politica del Estado y sus consiguientes leyes significan el inicio de este proce-so de cambio.  \nY en este propósito,los mayoreslogros de las Naciones y PueblosIndigena Originario Campesinosy Afrobolivianos(NPIOCsyA)sonel pleno reconocimiento de sus derechos humanos y la oficiali-zación de las lenguas de los 36 pueblos indigenas originarios cuyo postulado constitucional se operativiza a través de la Ley No.269.la Ley General de Derechosy Politicas Lingüisticas,junto a aLey Educativa 070 \"Avelino Sinani-Elizardo Perez\"son as que regu-lan el uso,aprendizaje y ensenan-za de las lenguas en el Sistema Educativo Plurinacional y en los diversos espacios de la adminis-   \nBolivia,Estado  \nmientos,nuestras emocionestros saberes y conocimientos  \ntración publica,pero sobre todopermite la recuperación,revitali- zación y normalización de todaslas lenguas habladas en el pais.  \nLa lengua es poder por(el verbo que lleva a laa la acción revolucionariaconstrucción de nuevasde pensar,de ser y de halengua es identidad portravés de ella los seres hexpresamos nuestra peicia a determinadas soCo culturas diferentes.El ptexto constituye un esfuerllegar a todas y todos losnos con la difusión de laque regulan y fortaleceninstitucional de nuestroplurinacional hacia el\"Vivir E  \nCreación de institutos  \nEn este marco histórico,la creacióndel Instituto Plurinacional de Estu-dio de Lenguas y Culturas (IPELC)y,através del el,de los Institutos deLenguay Cultura de cada una de las Naciones y Pueblos Indigena Origi- nario Campesinos y Afroboliviano,son instancias que reconfigurarán elnuevo escenario culturaly linguisticodescolonizador que darán al pais sucaracteristica central de plurinacio-nal,pluricultural y plurilingue.  \nEsperamos,desde luego,rencias,criticas y aportemejorar esta labor de difusió  \nLa lengua no solo es comunicación sino también constituye poder y.sobre todo,identidad.A través de la lengua expresamos nuestros senti-  \nRoberto lvan AguilaMINISTRO DE EDI  \nFuer  \n☰  \nLa UPIIP atiende demandas de lospueblos indigena originario campesinos  \nn atención de las demand","cbCaifzKRcD4QbB5","https://ap.wps.com/l/cbCaifzKRcD4QbB5","pdf",2543651,3,1,12,"Spanish","es",110,"# Sumario\n## Bolivia, Estado Plurinacional en pleno proceso de transformación\n## Creación de institutos\n## Las funciones principales de la UPIIP","[{\"question\":\"Qué marco legal impulsa la Revolución Educativa y la gestión de lenguas en el Sistema Educativo Plurinacional?\",\"answer\":\"La Revolución Educativa se apoya en la Ley 070 “Avelino Sinani-Elizardo Pérez” y en la Ley General de Derechos y Políticas Lingüísticas, que regulan el uso, aprendizaje y enseñanza de las 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