[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59481-es":3,"doc-seo-59481-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59481,13056703020460,"Valentina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253dac470eee5d?_k=1778207105932848923",41,"Investigación e Informes","Categorías Plan Nacional de Desarrollo y Plan Sectorial de Educación (2006 - 2022) 10 Estadística e","Contenidos mínimos de currículo para la formación de maestras y maestros, centrados en unidades de formación vinculadas a cosmovisiones, filosofía, psicología y antropología filosófica. El documento define objetivos holísticos, capacidades y cualidades a desarrollar, así como unidades temáticas sobre introducción al pensamiento filosófico, historia de la filosofía, escuelas y enfoques psicológicos y análisis antropológico. Incluye bibliografía sugerida y recursos audiovisuales para apoyar procesos de investigación, comparación, reflexión e integración intercultural.","CONTENIDOS MÍNIMOS DE CURRÍCULO DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n\n| ESPECIALIDAD |  | COSMOVISIONES FILOSOFÍAY PSICOLOGÍA |  |  | UNIDAD DEFORMACIÓN | INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA Y COSMOVISIÓN ANDINO AMAZÓNICO |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| AÑO DE\u003Cbr>FORMACIÓN: |  | PRIMERO | SEMESTRE | ANUALIZADO | HRS. SEMANA\u003Cbr>HRS.SEMESTRE | 3 HORAS\u003Cbr>120 HORAS |\n| OBJETIVO HOLÍSTICODE LA UNIDAD DEFORMACIÓN |  | Fortalecemos la habilidad crítica y reflexiva de la cosmovisióny filosofía de los pueblos indígenas y de problemas filosóficos, a través de la investigación y el estudio de las filosofía, cosmovisión y problemas filosóficas de nuestros pueblos, mediante las relaciones dialógicas interculturales de análisis, comparación y relación; para proponer procesos de descolonización del pensamiento filosófico con una actitud reflexiva y contextualizada. |  |  | CAPACIDADES Y CUALIDADESQUE PERMITEDESARROLLAR LA UF | - Habilidad crítica sobre nuestra cosmovisión yfilosofía.\u003Cbr>- Reflexiona sobre los saberes y conocimientos de nuestras cosmovisiones y filosofías.\u003Cbr>- Investigue el estudio de la filosofía, cosmovisión yproblemas filosóficos de nuestros pueblos.\u003Cbr>-Analice las cosmovisiones y filosóficas.\u003Cbr>- Comparación las cosmovisiones y filosofías.\u003Cbr>- Relaciona el aporte de la filosofía occidental, según nuestra cosmovisión. |\n| UNIDADES TEMÁTICAS Y CONTENIDOS |  |  |  |  |  |  |\n| 1. Introducción al pensamiento filosófico.\u003Cbr>2. Desarrollo histórico de la filosofía.\u003Cbr>3. Historia de la filosofía antigua y medieval.\u003Cbr>4. Visión sistemática y visión histórica de la filosofía en contexto intercultural. |  |  |  |  |  |  |\n| BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA PARA LA UF |  |  |  |  |  |  |\n|  BOUYSSE-CASSAGNE, Th. ET. Al. (1987): Tres Reflexiones sobre el Pensamiento Andino; Hisbol\u003Cbr> LOZADA, Blitz (2007) . Cosmovisión, Historia y política de los Andes. Producciones CIMA La Paz.\u003Cbr> CANELAS Verduguéz César. Antropología Filosófica 2da. Edición; Ed. Latinas Oruro Bolivia 2008.\u003Cbr> ESTERMANN, Josef:( 2007) . Filosofía Andina Sabiduría Indígena para un Mundo Nuevo-Varela; Félix (1998) Filosofía en América Latina- .\u003Cbr> RAKITOV, A. (1986) . Fundamentos de la Filosofía. Biblioteca del estudiante Ed. Progreso, Moscú |  |  |  |  |  |  |\n| RECURSOS AUDIOVISUALES SUGERIDOS PARA LA UF |  |  |  |  |  |  |\n| -\u003Cbr>-\u003Cbr>- | Introducción a la filosofía Historia de la filosofía El mundo de Sofía |  |  |  |  |  |\n\nCONTENIDOS MÍNIMOS DE CURRÍCULO DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n\n| ESPECIALIDAD | COSMOVISIONES FILOSOFÍAY PSICOLOGÍA |  |  | UNIDAD DEFORMACIÓN | ESCUELAS Y ENFOQUES TEÓRICOS DE LA SICOLOGÍA I |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| AÑO DE\u003Cbr>FORMACIÓN: | PRIMER AÑO | SEMESTRE | ANUALIZADO | HRS. SEMANA\u003Cbr>HRS.SEMESTRE | 3\u003Cbr>120 |\n| OBJETIVO HOLÍSTICODE LA UNIDAD DEFORMACIÓN | Conocemos las diferentes teorías y disciplinas psicológicasy pedagógicas, estableciendo de manera comparativasemejanzas y diferencias entre los supuestos teóricos, relacionando el desarrollo cognitivo, emocional, social, cultural, axiológico y comunitario con los procesos deaprendizaje, sistematizando los ejes temáticos y contenidosteóricos desde la visión pluricultural boliviana, fortaleciendola práctica de responsabilidad, puntualidad y respeto, para acercarnos a una teoría de cómo es y puede darse elaprendizaje socio-comunitario productivo. |  |  | CAPACIDADES Y CUALIDADESQUE PERMITEDESARROLLAR LA UF | - Fortalece la práctica de responsabilidad, puntualidad y respeto.\u003Cbr>- Conoce las diferentes teorías campos y disciplinas psicológicas y pedagógicas.\u003Cbr>- Relaciona los enfoques de la psicologíacon los procesos de aprendizajeenseñanza.\u003Cbr>- Sistematiza los ejes temáticos y contenidos teóricos desde la visiónpluricultural boliviana. |\n| UNIDADES TEMÁTICAS Y CONTENIDOS |  |  |  |  |  |\n| 1. Introducción al estudio de sicología.\u003Cbr>2. Tendencias de la sicología y su relación con otras ciencias.\u003Cbr>3. Escuelas influyentes de la sicología.\u003Cbr>4. Enfoques d","cbCaitmsLBUwYBqq","https://ap.wps.com/l/cbCaitmsLBUwYBqq","pdf",257300,5,1,31,"Spanish","es",110,"# Unidades de formación: cosmovisión, filosofía y psicología\n## Objetivo holístico y capacidades\n## Unidades temáticas y contenidos\n## Bibliografía y recursos audiovisuales","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la unidad de formación sobre cosmovisión y filosofía en la formación docente?\",\"answer\":\"Fortalece la habilidad crítica y reflexiva de la cosmovisión y filosofía de los pueblos indígenas mediante investigación y estudio, usando relaciones dialógicas interculturales. 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