[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59868-es":3,"doc-seo-59868-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59868,1374391974564,"Clementine","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253aa45c000a9e?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779874745381141002",41,"Investigación e Informes","Categorías Plan Nacional de Desarrollo y Plan Sectorial de Educación (2006 - 2022) 10 Estadística e-866","Libro escolar centrado en la educación primaria comunitaria vocacional de la Nación Mosetén, con enfoque en la medicina natural y la etnomedicina. Presenta una propuesta pedagógica que busca transformar la idea tradicional de “texto escolar” para que niños y niñas aprendan desde su propia cultura, relatos y saberes familiares. Incluye unidades sobre plantas, animales y minerales medicinales, enfermedades comunes y remedios, momentos de recolección, roles comunitarios, religiosidad y tradición oral, así como formas de almacenamiento de insumos.","Piñidye’ in  \nLa medicina natural  \nNación Mosetén  \nEducación primaria comunitaria vocacional  \nPiñidye’ in  \nLa medicina natural  \nProyecto EIBAMAZ  \nDepósito Legal: 4-1-280-11 P. O.  \nPrimera Edición: 2011  \n© Organización Indígena:  \nOrganización de los Pueblos Indígenas Mosetén (OPIM)  \nEquipo de Investigación UMSS – PROEIB Andes Coordinador General  \nFernando Prada Ramírez  \nCoordinadores de Campo  \nJuan José Bellido  \nCintya Rus Ledezma  \nInvestigadores  \nAbel Maito Canare (OPIM)  \nMarco Alcalá Cuba (UMSS)  \nElder Villarroel Vargas (UMSS)  \nAlina Pardo Peñafiel (UMSS)  \nCoordinación General y Asistencia Técnica UNICEF  \nAdán Pari Rodriguez  \nRevisión de la Escritura Mosetén  \nAbel Maito Canare  \nJuan Huasna  \nDiseño y Diagramación  \nSergio Araoz Revilla  \nImpresión  \nSPC Impresores  \nEdición de Texto  \nMayra Rodríguez Gandarillas  \nApoyo Financiero  \nCooperación del Gobierno de Finlandia  \nUNICEF  \nEl presente trabajo fue realizado en el marco del acuerdo firmado entre UNICEF y la Universidad Mayor de San Simón (UMSS), por medio del PROEIBAndes, con fondos del Gobierno de Finlandia.  \nEste libro es propiedad de la Nación Mosetén. Se permite la reproducción total o parcial de este libro sólo cuando no tenga fines comerciales ni de lucro,  \ncitando siempre la fuente.  \nPiñidye’ in  \nLa medicina natural  \nNación Mosetén  \nEducación primaria comunitaria vocacional  \nPresentación:  \nLa idea de “textoescolar” es una construcción social de las personas. En este sentido, es portador de una significacióny representación de la vida en una sociedad concreta. Tradicionalmente, este discurso ha institucionalizado larelación de saber-poder en la escuela en beneficio de la cultura dominante mestiza o criolla.  \nAhora, los presentes libros escolares, elaborados a partir de los sistemas productivos de las culturas indígenasamazónicas, buscan cambiar esta idea y brindar a los niños la oportunidad de aprender y crear desde su propia cultura, con los discursos y saberes de sus abuelos, padres y parientes. Por ello, estos libros cuestionan la concepcióndel libro escolar tradicional, basado en la memoria y la repetición y orientan las prácticas de aula hacia el desarrollode un currículo acorde a la realidad.  \nEstos libros escolares son una apuesta para mejorar la calidad de aprendizaje de los niños y niñas indígenas que asisten a estas escuelas. Ellos aprenderán mejor a leer y escribir a partir de las historias que conocen; el razonamientológico matemático mejorará a través de la solución de problemas concretos que les plantea la vida comunal yproductiva.  \nLos libros integran en su diseño dibujos creados por los niños y niñas mosetén, movima, tsimane’ y takana, que intentan motivar en ellos y ellas el amor por sus libros, siendo una forma efectiva de compartir la cultura de padres y abuelos con las generaciones.  \nAgradecemos a los niños y niñas de las escuelas que han participado dibujando, a sus padres, abuelos, expertos, investigadores indígenas y maestros de las comunidades takana, mosetén, movima y tsimane’ que han trabajado para que el efecto discursivo de estos textos empodere a estas sociedades indígenas amazónicas y fortalezca los procesos de reproducción cultural.  \nTabla de Contenido  \nIntroducción  \nUNIDAD: 1  \nLAS MEDICINAS NATURALES DE NUESTRO PUEBLO  \nPartes de las plantas que se utilizan en la medicina tradicional ........ 10  \nPartes de los animales que se utilizan en la medicina tradicional ..... 19  \nPiedras o minerales que se utilizan en la medicina tradicional ......... 25  \nFormas de conservar los insumos medicinales ................................. 26  \nUNIDAD: 2  \nLAS ENFERMEDADES Y SUS REMEDIOS  \n¿Qué es la diarrea? ............................................................................ 28  \n¿Qué es el dolor de cabeza? ............................................................. 34  \n¿Qué es la tos? .................................................................................. 38  \n¿Qué es el mal de ojo?","cbCaipYTJDfxkgaU","https://ap.wps.com/l/cbCaipYTJDfxkgaU","pdf",2595114,5,1,84,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# UNIDAD 1: Las medicinas naturales de nuestro pueblo\n## Partes de las plantas que se utilizan en la medicina tradicional\n## Partes de los animales que se utilizan en la medicina tradicional\n## Piedras o minerales que se utilizan en la medicina tradicional\n## Formas de conservar los insumos medicinales\n# UNIDAD 2: Las enfermedades y sus remedios\n## ¿Qué es la diarrea?\n## ¿Qué es el dolor de cabeza?\n## ¿Qué es la tos?\n## ¿Qué es el mal de ojo?\n## ¿Qué es el dolor de muela o diente?\n## ¿Qué es el dolor de cuerpo o huesos?\n## ¿Qué es el dolor de estómago?\n## ¿Qué es el pasmo (Mal de Orina)?\n# UNIDAD 3: Momentos y escenarios de la etnomedicina\n## Épocas de recolección\n## Lugares de recolección de plantas medicinales\n# UNIDAD 4: Los roles en la etnomedicina\n## Participación de los hombres\n## Participación de los niños, niñas y pequeños\n## Participación del nanatyi’\n# UNIDAD 5: Religiosidad y tradición oral\n## Religiosidad y tradición oral\n## Rituales que se realizan en nuestro pueblo\n## Amuletos\n## Elementos que curan males espirituales\n# UNIDAD 6: Formas de almacenamiento de la medicina\n## Almacenamiento de cortezas\n## Almacenamiento de hojas\n## Almacenamiento de bejucos, flores y raíces\n## Almacenamiento de resinas\n## Almacenamiento de semillas\n## Almacenamiento de grasas\n## Almacenamiento de pluma","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo pedagógico de los libros escolares presentados en la introducción?\",\"answer\":\"Cambiar la concepción tradicional del libro escolar para que los niños aprendan y creen desde su propia cultura. Las prácticas de aula se orientan hacia un currículo acorde a la realidad comunitaria.\"},{\"question\":\"Qué temas cubre la unidad sobre “Las medicinas naturales de nuestro pueblo”?\",\"answer\":\"Aborda partes de plantas, animales y minerales utilizados en la medicina tradicional, además de formas de conservar los insumos medicinales.\"},{\"question\":\"Cómo se organizan los contenidos sobre enfermedades dentro del libro?\",\"answer\":\"La unidad 2 explica qué es cada enfermedad frecuente (por ejemplo, diarrea, dolor de cabeza, tos, mal de ojo) y sus remedios. También incluye casos como dolor de muela o diente, dolor de cuerpo u huesos, dolor de estómago y pasmo (mal de orina).\"}]",1783952668,129,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":28},"categories-national-development-plan-and-education-sector-plan-2006-2022-10-statistics-e-866","",{"@graph":36,"@context":86},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-national-development-plan-and-education-sector-plan-2006-2022-10-statistics-e-866/59868/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-27","2026-07-13",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Cuál es el objetivo pedagógico de los libros escolares presentados en la introducción?","Question",{"text":76,"@type":77},"Cambiar la concepción tradicional del libro escolar para que los niños aprendan y creen desde su propia cultura. Las prácticas de aula se orientan hacia un currículo acorde a la realidad comunitaria.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"Qué temas cubre la unidad sobre “Las medicinas naturales de nuestro pueblo”?",{"text":81,"@type":77},"Aborda partes de plantas, animales y minerales utilizados en la medicina tradicional, además de formas de conservar los insumos medicinales.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"Cómo se organizan los contenidos sobre enfermedades dentro del libro?",{"text":85,"@type":77},"La unidad 2 explica qué es cada enfermedad frecuente (por ejemplo, diarrea, dolor de cabeza, tos, mal de ojo) y sus remedios. También incluye casos como dolor de muela o diente, dolor de cuerpo u huesos, dolor de estómago y pasmo (mal de orina).","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,107,111,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":105,"show_sort_weight":97,"slug":106},38,"Examen","exam",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":109,"show_sort_weight":97,"slug":110},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":112},"research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]