[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59463-es":3,"doc-seo-59463-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59463,687197207919,"Theodora","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000253d6f5f7c60be?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779446848396160552",41,"Investigación e Informes","Categorías Plan Nacional de Desarrollo y Plan Sectorial de Educación (2006 - 2022) 10 Estadística e-62","Análisis y sistematización de experiencias en Pando, Beni y La Paz sobre la construcción de una educación inclusiva, participativa y de calidad, enmarcada en el proceso previo al Congreso Plurinacional de Educación. Se describen encuentros distritales y congresos departamentales orientados a evaluar cobertura, acceso y deserción, revisar lineamientos normativos y proponer ajustes como adaptación curricular y uso de tecnologías en el aula. También se destacan desafíos de inclusión para personas con discapacidad, con participación de actores educativos.","Pando demostró compromisoen la construcciónde una educacióninclusiva, participativay decalidad  \nLos 293 Encuentros Distritales y los  \n9 Congresos Departamentales  \nde Educación, que serealizaron como eventos previosal Congreso Plurinacional  \nde Educación, se llevarona cabo con el objetivode analizar la realidadeducativa a nivel distrital y departamental, y plantear propuestas de política educativa que posibiliten fortalecer la calidadeducativa en el Sistema Educativo Plurinacional. Esas  \nconclusiones y propuestas serán analizadas y debatidasen el Congreso Plurinacional de Educación, que se realizará del 25 al 29  \nde noviembre de 2024 en la ciudad de Tarija.  \nDurante agosto se llevaron a cabo 15 Encuentros Distritales en el departamento de Pando, donde hubo una gran participación de actores del ámbitoeducativo, quienes a través de sus análisis y aportes contribuyeron en los lineamientos clave para la mejoradel sistema educativo rumbo al Congreso Plurinacional de Educación.  \n“Tuvimos una gran participación para que nuestro departamento se haga sentiren el Congreso Plurinacional”, dijo  \nAndrés Delgado, subdirector de Educación Regular.  \nAsimismo, se hizo hincapié en la situación de laeducación inclusiva y los desafíos que enfrentan las personas con discapacidad, especialmente en las zonas  \nrurales, donde la atencióneducativa sigue siendoinsuficiente.  \nPosteriormente, del 2 al 4 de septiembre, se realizó el Congreso Departamental, en el que se abordaron temas relevantes como la  \nnecesidad de adaptar la malla curricular a lascaracterísticas y requerimientos específicos de Pando.  \nAl respecto, el director departamental de Educaciónde Pando, Guillermo Vargas Peredo, destacó la activaparticipación de todos los sectores involucrados: “El éxito de este Congreso refleja el interés genuino de los pandinos por mejorar su educación. 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