[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59753-es":3,"doc-seo-59753-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59753,13056703019404,"Miles","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Categorías Plan Nacional de Desarrollo y Plan Sectorial de Educación 2006 - 2022 10 Estadística e-617","El texto recoge lineamientos del Plan Nacional de Desarrollo y del Plan Sectorial de Educación en Bolivia, con énfasis en la descolonización del Estado mediante la creación y consolidación de Universidades Indígenas Interculturales Comunitarias y Productivas (UNIBOL). Se aborda la atención a la primera infancia (0 a 6 años) desde un enfoque socio-comunitario y productivo, y se describen políticas e iniciativas educativas como materiales multimedia para lenguas originarias y los Primeros Juegos Deportivos Estudiantiles Plurinacionales “Presidente Evo”.","la revolucion educativa AVANZA          \n## La primera infanciarequiere denuestra atención\n\nLa primera infancia(ninas yninos de O a6 anos)requierede políticas de atención diri-gidas a promover y propiciarsu desarrollo integral,plenoyarmónico a través del apren-dizaje con un enfoque socio-comunitario productivo.  \nEn agosto de 2008 se crearon las Universidades Indígenas Bolivianas Comunitarias Inter-culturales Productivas(UNIBOL):Aymara“Tupak Katari\"en Warisata;Quechua“CasimiroHuanca”en Chimoré;y Guaraníy Pueblos de Tierras Bajas “Apiaguaiki Tupa”en Macharetí.  \n◎◎向        \n◎◎◎  \nPáginas 8-9  \nPáginas 10-12  \nMundial Sudáfrica 2010:EI fútbol,un reino mágico  \nMarcelo Quiroga Santa Cruz:semblanza a 30 anos de su muerte  \n## Materiales multimedia paraaprender lenguas originarias\n\nFinalizado el Campeonato Mundial deFútbol Sudáfrica 2010,el connotado escri-tor uruguayo Eduardo Galeano concluyeque el torneo deportivo de mayor trascen-dencia planetaria fue nada más y nada me-nos que INSOLITO.  \nEl Ministerio de Educación,con el apoyode técnicos mexicanos,elabora programaseducativos multimedia destinados a laensenanza de las lenguas originarias queforman parte de los idiomas oficiales delEstado Plurinacional de Bolivia.  \nA 30 anos de su forzada desaparición ymuerte,el recuerdo de Marcelo QuirogaSanta Cruz permanece en la memoria vivade los bolivianos.En estas páginas,unasemblanza de su contribución a la culturay a su lucha política en favor de los opri-midos.  \nPáginas 6-7  \n                  Páginas 18-19  \nministerjo deQdcaciOG  \n## PRIMEROSJUEGOS DEPORTIVOSESTUDIANTILES PLURINACIONALES“Presidente Evo”\n\n2da FASE  \nCon la participación de los campeones y ganadores dela primera fase,en las disciplinas de:  \nRáquetbolNataciónFútbolVoleibolRaqueta frontónFútbol de salónAjedrezAtletismoBásquetbolCiclismo de rutaA realizarse en la capitalde cada departamentoCLa mejor medicinapara la vidu es eldeporte”(EVO MORALES)  \nComunidad  \nPublicacion mensual del Ministerio  \nde Educacion del Gobierno  \nPlurinacional de Bolivia  \nCONSEJO EDITORIAL  \nRoberto Aguilar Gomez  \nMINISTRO DE EDUCACION  \nDiego Pary RodriguezVICEMINISTRO DE EDUCACION SUPERIOR  \nIván Villa BernalVICEMINISTRO DE EDUCACION REGULAR  \nNoelAguirre LedesmaVICEMINISTRO DE EDUCACION ESPECIALY ALTERNATIVA  \nPedro Crespo AlvizuriVICEMINISTRO DE CIENCIAYTECNOLOGÍA回◎◎◎◎⑥回◎◎  \nLeyla Medinaceli Monrroy  \nJEFA UNIDAD DE COMUNICACION  \nAlvaro Cuellar Vargas  \nEDITOR GENERAL  \nCarla Quisbert Fernández  \nEDITORA DE INFORMACIONES  \nErnesto Montellano Loredo  \nEDITOR GRAFICO  \nFotografias  \nUNIDAD DE COMUNICACION-MEABI  \nD.L:4-3-35-10  \nMINISTERIO DE EDUCACIÓN  \nUnidad de Comunicación  \nAv.Arce No.2147,La Paz,Bolivia  \nwww.minedu.gob.bo  \nSUMARIO  \n4  \nLas Universidades Indígenas en ladescolonización del Estado  \n5  \nNoticias educativas  \n6-7  \nMateriales multimedia para elaprendizaje de lenguas y culturasoriginarias  \n8-9  \nPolíticas de atención a la primerainfancia(ninas y ninos de0 a 6 anos)  \n10-1I  \nLas Universidades Indígenas seconsolidan  \n12UNIBOL:Los rectores evalúan su gestión  \n13  \nApoyo a la producción científica,técnica y tecnológica para que sevisibilice a nivel internacional  \n14  \nFeria de Proyectos e IniciativasEducativas  \n15  \nLos \"caciques apoderados\"y laeducación indígena  \n16-17  \nMarcelo Quiroga Santa Cruz,a 30 anos de su desaparición  \n18-19  \nSudáfrica 2010:Un Mundialinsólito  \n20  \nAvanzan con éxito losPrimeros Juegos EstudiantilesPlurinacionales  \nComo alternativa emergida desde los mismospueblos indígenas,surgieron proyectos edu-cativos con el propósito,claro,de reestruc-turar la Educación Superior en Bolivia.Elidioma,las prácticas culturales,económicas,cognitivas,la gestión y práctica (integral)tec-nológica debían en algún momento incorporarseen el proceso de transformación del Estadoy delaeducación boliviana.  \nÉste el contexto en el que emerge la UniversidadIndígena Intercultural Comunitaria Productivade Bolivia,UNIBOL.Detrás de la voluntad ho-nesta del presidente","cbCaibem39fiTUPx","https://ap.wps.com/l/cbCaibem39fiTUPx","pdf",7019715,2,1,20,"Spanish","es",110,"# Políticas de atención a la primera infancia\n# Universidades Indígenas en la descolonización del Estado\n## UNIBOL: consolidación y evaluación de gestión\n# Materiales multimedia para el aprendizaje de lenguas y culturas originarias\n# Primeros Juegos Estudiantiles Plurinacionales “Presidente Evo”\n# Marcelo Quiroga Santa Cruz: semblanza a 30 años de su desaparición\n# Sudáfrica 2010: un Mundial insólito\n# Feria de Proyectos e Iniciativas Educativas\n# Apoyo a la producción científica, técnica y 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