[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59400-es":3,"doc-seo-59400-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59400,962075114765,"Quinn","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Plan Nacional de Desarrollo y Plan Sectorial de Educación (2006 - 2022) 10 Estadística e-502","Documento institucional de diseño curricular base para la Formación Profesional orientada a la Educación Técnica y Tecnológica, bajo el lema de construir un Estado productivo. Presenta un marco de caracterización del estado de la educación superior, define bases, políticas y nuevas líneas educativas del Estado Plurinacional de Bolivia para la formación técnico-tecnológica. Incluye fundamentos teóricos, fundamentos filosófico-sociológicos, epistemológicos y psicopedagógicos, estructura teórico-metodológica del currículo, codificación de áreas y gestión académica, además de fines y objetivos generales por áreas y carreras.","VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL  \nDiseño Curricular Base  \nFORMACIÓN PROFESIONAL  \n“La Educación Técnica y Tecnológica para construir un Estado productivo”   \nLic. Roberto Aguilar Gómez  \nMINISTRO DE EDUCACIÓN  \nDr.. Armando Terrazas Calderón  \nVICEMINISTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL  \nIng. Gualberto López Durán  \nDIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR  \nTÉCNICA, TECNOLÓGICA, LINGÜÍSTICAY ARTÍSTICA  \nELABORACIÓN Y REDACCIÓN  \nLic. Jaime M. Calle Honorio  \nEDICIÓN  \nLic. Alvaro Cuéllar Vargas  \nDISEÑO Y DIAGRAMACIÓN  \nFranklin L. Nina Fernández  \nDEPÓSITO LEGAL  \nLA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA  \nDenuncie al infractor a la Dirección General de Educación Superior Técnica y Tecnológica Teléfono-Fax (02) 2440231, [www.minedu.gob.bo o www.dgesttla.minedu.gob.bo](www.minedu.gob.bo o www.dgesttla.minedu.gob.bo)  \n“…no fui a machacar el alfabeto ni tener encerrados a los alumnos en un recinto frente al silabario.  \nFui para instalarles una escuela activa, plena de luz, de sol, de oxígeno y de viento; alternando las ocupaciones propias del aula, con los talleres, campos de cultivo y construcciones” [Elizárdo Pérez] .  \n“…no se trataba de crear en el agro boliviano escuelas alfabetizadoras, con la meta del silabario y del intelectualismo vanos. No. Se trataba de imponer escuelas activas, que dotadas de talleres, campos de cultivo, semillas, ganado, bibliotecas, internados, material sanitario, hornos para ladrillo y demás instrumentos de trabajo, forjarían al Nuevo Indio” [Carlos Salazar Mostajo] .  \n“Educar es depositar en cada hombre la obra humana que le ha antecedido, es hacer de cada hombre resumen del mundo viviente hasta el día en que vive, esponerlo a nivel de su tiempo…” [José Martí] .  \nÍndice  \nPresentación ............................................................................................................................................................ 7  \n1. Caracterización General del Estado de la Educación Superior  de Formación Profesional Técnica y Tecnológica............................................................................ 9  \n2. Bases de la Educación Superior de Formación Profesional  Técnica y Tecnológica ............................................................................................................................... 19  \n3. Nuevas políticas educacionales del Estado Plurinacional de Bolivia para la Educación Superior de Formación Profesional Técnica y Tecnológica ..............20  \n3.1. Educación para la producción .................................................................................................... 21  \n3.2. Educación para la innovación productiva integral............................................................. 22  \n3.3. Educación para el Vivir Bien ........................................................................................................ 23  \n3.4. Educación “de” la Vida y “en” la Vida ........................................................................................ 24  \n 3.5. Educación para la permanencia ................................................................................................ 25  \n4. Fundamentos Teóricos de la Educación Superior de Formación Profesional Técnica y Tecnológica ....................................................................................................... 25  \n4.1. Fundamento filosófico-sociológico.......................................................................................... 25  \n4.2. Fundamento epistemológico ....................................................................................................... 27  \n4.3. Fundamento psicopedagógico ................................................................................................... 27  \n4.4. Áreas productivas y nivel académico...................................................................................... 31  \n4.5. 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