[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-58625-es":3,"doc-seo-58625-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},58625,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",38,"Examen","Categorías Currículo Base del SEP 1 Educación Superior 2023 6 Educación Regular Textos de aprendizaje","Texto oficial de aprendizaje para Educación Secundaria Comunitaria Productiva del Subsistema de Educación Regular (3er año de escolaridad) en Bolivia, correspondiente a la gestión 2025. El documento desarrolla contenidos de Educación Musical organizados por trimestres: organología, danza e instrumento; análisis de formas musicales del folclore boliviano; compositores, intérpretes y derechos de autor; música y efectos sociales en adolescentes; cualidades del sonido y normas de escritura musical; solfeo; calentamiento vocal; características e interpretación instrumental; ensamble, coros y armonización. Incluye presentación institucional, índice por unidades y referencias de citación.","Educaci ón  Musical   \nEDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA  \nAR  \nER  \nAÑODE  \nESCOLARIDAD  \n“2025 BICENTENARIO DE BOLIVIA”  \nL  \nU  \nSUBSISTEMA DE EDUCACIÓNREG  \n-SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL  \n3  \n© De la presente edición  \nTexto de aprendizaje. 3er año de escolaridad. Educación Secundaria Comunitaria Productiva. Subsistema de Educación Regular.  \nTexto oficial 2025  \nOmar Veliz Ramos  \nMinistro de Educación  \nManuel Eudal Tejerina del Castillo  \nViceministro de Educación Regular  \nDelia Yucra Rodas  \nDirectora General de Educación Secundaria  \nDIRECCIÓN EDITORIAL  \nDelia Yucra Rodas  \nDirectora General de Educación Secundaria  \nWaldo Luis Marca Barrientos  \nCoordinador del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional COORDINACIÓN GENERAL  \nEquipo Técnico de la Dirección General de Educación Secundaria  \nEquipo Técnico del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nREDACTORES  \nEquipo de maestras y maestros de Educación Secundaria  \nREVISIÓN TÉCNICA  \nUnidad de Educación Género Generacional  \nUnidad de Políticas de lntraculturalidad, lnterculturalidad y Plurilingüismo Escuelas Superiores de Formación de Maestras y Maestros  \nInstituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nILUSTRACIÓN:  \nMarco Antonio Mena Chambi  \nDIAGRAMACIÓN:  \nDaniela Lopez Victoria  \nDepósito legal:  \n4-1-577-2024 P.O.  \nCómo citar este documento:  \nMinisterio de Educación (2025) . Texto de aprendizaje. 3er año de escolaridad. Educación Secundaria Comunitaria Productiva. Subsistema de Educación Regular. La Paz, Bolivia.  \nAv. Arce, [Nro. 2147 www.minedu.gob.bo](Nro. 2147 www.minedu.gob.bo)  \nLA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA  \nÍNDICE  \nPresentación................................................................................................................................................................ 3  \nEDUCACIÓN MUSICAL  \nPrimer trimestre  \nOrganología, danza e instrumento .............................................................................................................................. 6  \nAnálisis de formas musicales en el folclore boliviano  \nDanzas folclóricas de la región del occidente ( La Paz, Oruro y Potosí)  \nDanzas folclóricas de la región de los valles ( Cochabamba, Chuquisaca y Tarija)  \nDanzas folclóricas de la región de los llanos ( Santa Cruz, Beni y Pando)  \nCompositores e intérpretes de la música boliviana y derechos de autor .................................................................. 11  \nCompositores e intérpretes bolivianos  \nConjuntos folclóricos  \nConjuntos folclóricos representativos ........................................................................................................................ 13  \nConjuntos folclóricos de Bolivia  \nLa música y sus efectos sociales .............................................................................................................................. 15  \nLa música y la sociedad  \nEfectos positivos de la música en los adolescentes  \nEfectos negativos de la música  \nConformación de conjuntos folclóricos ..................................................................................................................... 17  \nConjuntos folclóricos en las unidades educativas Bandas de guerra de las unidades educativas  \nConjuntos vocales  \nSegundo trimestre  \nCualidades del sonido ............................................................................................................................................... 22  \n¿Qué es el sonido?  \nTono o altura del sonido  \nIntensidad del sonido  \nTimbre del sonido  \nDuración del sonido  \nNormas de escritura musical ..................................................................................................................................... 26  \nTresillo de corchea y su uso ritmico  \nUso del tresillo  \nSolfeo entonado ...........................................................................................................................................","cbCaim1eTEfDUNAv","https://ap.wps.com/l/cbCaim1eTEfDUNAv","pdf",7298998,7,1,68,"Spanish","es",110,"# EDUCACIÓN MUSICAL\n## Primer trimestre\n## Segundo trimestre\n## Tercer trimestre","[{\"question\":\"¿Qué grado y subsistema educativo cubre el texto oficial de Educación Musical 2025?\",\"answer\":\"Cubre el 3er año de escolaridad en Educación Secundaria Comunitaria Productiva, perteneciente al Subsistema de Educación Regular.\"},{\"question\":\"¿Qué temas se abordan en el primer trimestre de Educación Musical?\",\"answer\":\"Se trabaja organología, danza e instrumento; 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