[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-58918-es":3,"doc-seo-58918-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},58918,962075114765,"Quinn","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Currículo Base del SEP 1 Educación Superior 2023 6 Educación Regular Textos de aprendizaj","Texto de aprendizaje del Subsistema de Educación Regular para Educación Primaria Comunitaria Vocacional, correspondiente al segundo y tercer trimestre del 2do año, en Bolivia. Presenta una organización por bloques con contenidos de diversidad intracultural, nociones de ciencia y tecnología para el desarrollo productivo comunitario, y formación para la convivencia con salud y seguridad en familia y comunidad. Incluye actividades sobre lenguaje, matemáticas, artes, cultura, cosmovisiones, instrumentos de percusión, expresión gráfica y educación vial, con referencia a cómo citar el documento y elementos editoriales e institucionales.","Texto de aprendizaje  \nSegundo y tercertrimestre 2022  \n2 do.  \naño  \nEducación Primaria Comunitaria Vocacional  \nSubsistema de Educación Regular  \n“2022 AÑO DE LA REVOLUCIÓN CULTURAL PARA LA DESPATRIARCALIZACIÓN:  \nPOR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES”  \nTexto de aprendizaje  \n2do. año de Educación Primaria Comunitaria Vocacional Segundo y tercer trimestre  \nDocumento o cial -2022  \nEdgar Pary Chambi  \nMINISTRO DE EDUCACIÓN  \nBartolomé Puma Velásquez  \nVICEMINISTRO DE EDUCACIÓN REGULAR  \nRené Mamani Condori  \nDIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA  \nEquipo de redacción  \nDirección General de Educación Primaria  \nCoordinación general  \nInstituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nAudios en Lenguas Originarias elaborados por 33 Institutos de Lenguas y Culturas:  \nILC Afroboliviano, ILC Araona, ILC Aymara, ILC Baure, ILC Besiro, ILC Cabineño, ILCCanichana, ILC Cayubaba, ILC Chacobo, ILC Ese Ejja, ILC Guarani, ILC Guarasugwe’, ILC Guarayu, ILC Itonama, ILC Joaquiniano, ILC Kallawaya, ILC Leco, ILC Maropa, ILC Mojeño Ignaciano, ILC Mojeño Trinitario, ILC Moré, ILC Moseten, ILC Pacahuara, ILC Quechua, ILCSirionó, ILC Tacana, ILC Tapiete, ILC Tsimane’, ILC Uru, ILC Weenhayek, ILC Yaminawa, ILC Yuqui, ILC Yuracaré .  \nCómo citar este documento:  \nMinisterio de Educación (2022) . Subsistema de Educación Regular. Educación Primaria Comunitaria Vocacional. “Texto de aprendizaje”. 2do. año, segundo y tercer trimestre. La Paz, Bolivia.  \nTextos vinculados al Censo de Población y Vivienda  \nInstituto Nacional de Estadística  \nDepósito Legal  \n4-1-205-2022 P.O.  \nImpresión  \nDISTRIBUCIÓN GRATUITA, PROHIBIDA SU VENTA  \nÍndice 2do. trimestre  \nPresentación............................................................................................................................................. 3  \nBLOQUE 1: Conozcamos la diversidad intracultural de nuestro Estado Plurinacional................... 6  \nLas aventuras de Yarita.................................................................................................................. 6  \nArtículos definidos e indefinidos .................................................................................................... 8  \nFechas cívicas y conmemorativas nacionales y de municipios, provincias y departamentos...... 12  \nSistemas de trabajo comunitario ................................................................................................... 14  \nSistema monetario y su uso en diferentes actividades comerciales ............................................. 17  \nNumbers and prices. (Números y precios) .................................................................................... 19  \nMonocromía y policromía del color ............................................................................................... 21  \nConstrucción de instrumentos de percusión con material del contexto ....................................... 23  \nPaisajes y características geográficas de la comunidad y del municipio...................................... 25  \nCosmovisiones culturales en nuestra vida cotidiana..................................................................... 27  \nLíneas rectas, curvas, cerradas y abiertas en nuestro entorno natural y cultural ........................ 31  \nJuegos de habilidades motrices básicas: lateralidad, equilibrio, temporalidad y espacialidad .... 33  \nElaboración de textos en Bloc de notas ........................................................................................ 36  \nBLOQUE 2: Exploramos la ciencia y la tecnología 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