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El trabajo se desarrolla a partir de actividades vinculadas al PSP, articulando objetivos holísticos, campos y áreas de saberes para promover un aprendizaje comunitario productivo. 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RELATOYANALISIS COLECTIVO INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA…………………………………………………………13  \n3.1. Relato y análisis colectivo de la experiencia……………………………………………………………………………13  \n3.2. Relatos y Análisis individuales…………………………………………………………………………………………………………18  \na. Relato y análisis, Prof. Alejandra Mirian Moya Vargas  \nb. Relato y análisis, Prof. Marleny Olmos Gutiérrez  \nC. Relato y análisis, Prof. Edita Hinojosa Suarez  \nd. Relato y análisis, Prof. Ruth Ojeda Lazarte  \n4.COMPARACION ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…………688  \n4.1. Comparación de las anteriores leyes de educación con la ley de Educación  \nAvelino Sinani y Elizardo Pérez…………………………………………………………………………………………………………………68  \n4.2.Análisis e interpretación de la experiencia a partir de los aspectos relevantes………72  \n5.PRODUCTOSY RESULTADOS……………………………………………………………………………………………82  \n6.CONCLUSIONESYRECOMENDACIONES…………………………………………………………………………83  \nBIBLIOGRAFIAY FUENTES  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nLa presente sistematización se llevó a cabo a partir de distintas actividades enfocadoal PSP y desarrolladas en la clase aplicando las metodologias del nuevo modeloeducativo sociocomunitario productivo.  \nEl equipo de sistematización trabajó de manera coordinada de acuerdo al cronogramade trabajo elaborado por el PROFOCOM,dando cada maestra sus opiniones paraconcretar los contenidos establecidos para el desarrollo de sus aprendizajes.Asítambién las características de la unidad educativa,los docentes,estudiantes,padresde familia y de la comunidad;se dan a conocer lo que se refiere a su identidadsociocultural y económica.  \nComo docentes hemos llegado a implementar en nuestra práctica educativa losobjetivos holísticos como un elemento de las planificaciones de desarrollo curricular,ya que estos integran las actividades del proyecto socio productivo con los diferentescampos y áreas de saberes y conocimientos para lograr un desarrollo integral yholístico del estudiante.  \nSe llega entender que las anteriores leyes de educación se basaban en unconocimiento memorístico y conductista y no como el nuevo modelo de educaciónque trata de desarrollar un aprendizaje comunitario productivo en los estudiantes.Porlo","cbCaigILM26h4gH6","https://ap.wps.com/l/cbCaigILM26h4gH6","pdf",2405995,191,"Spanish","# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación\n## Relato y análisis colectivo\n## Relatos y análisis individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de marcos legales\n## Análisis e interpretación a partir de aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito de la sistematización en este trabajo?\",\"answer\":\"Sistematizar los procesos educativos y evidenciar la transformación de la práctica a partir de actividades vinculadas al PSP, aplicando metodologías del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.\"},{\"question\":\"¿Cómo se organiza la experiencia de transformación de la práctica educativa?\",\"answer\":\"Se presenta un relato y análisis colectivo e individual de la experiencia, seguido de una comparación y una interpretación colectiva para identificar aspectos relevantes, logros y dificultades.\"},{\"question\":\"¿Qué importancia tiene la Ley de Educación N070 en el informe?\",\"answer\":\"Se señala que la Ley N070 “Avelino Sinani - Elizardo Pérez” busca una educación integral y holística, enfocada en la producción de conocimientos desde la realidad social, económica, cultural y política del contexto para atender necesidades de la comunidad.\"}]","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-317 | PDF",294]