[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63904-es":3,"doc-seo-63904-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63904,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-362","Sistematización de experiencias transformadoras centrada en la prevención de la violencia y el consumo de estupefacientes mediante la utilización de materiales educativos en la gestión 2016 de la Unidad Educativa 12 de Abril. El documento presenta un trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM, con marco contextual y metodológico, relato colectivo e individual del proceso de transformación de la práctica educativa, análisis comparativo, productos y resultados, y conclusiones con recomendaciones orientadas a la Ley 070 y al trabajo comunitario.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS Y MAESTRAS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS:  \n“PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA Y EL CONSUMO DEESTUPEFACIENTES MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS EN LA GESTION 2016 DE LA UNIDAD EDUCATIVA 12 DE ABRIL”  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la Escuela Superior de Formación de Maestros-ESFM, en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestros y Maestras en Ejercicios – PROFOCOM.  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. Lic. Roque Azurduy Daniela Monica TUTORA: Lic. Bernal Duran Marina  \nSanta Cruz – Bolivia  \n2017  \nDedicatoria  \nA mi Madre por ser el pilar fundamental en todo lo que soy, en toda mi educación, tanto académica, como de la vida, por su incondicional apoyo perfectamente mantenido a través del tiempo. Todo este trabajo ha sido posible gracias a ella.  \nAgradecimiento  \nAgradezco a dios por permitirme cumplir mis metas,  \nTambién a mi familia por brindarme su apoyo incondicional y su comprensión.  \nA la facilitadora Lic. Bernal Duran, por colaborar e impartir su conocimiento, sobre todo agradecer a todas aquellas personas, que estuvieron compartiendo diferentes ideas, constructivas de la pedagogía actual.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN ................................................................................................................. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................ 3  \n1.1 Contexto Regional y local ............................................................................................. 3  \n1.2 Contexto social ............................................................................................................... 3  \n1.3 Contexto cultural............................................................................................................ 3  \n1.4 Contexto Económico ..................................................................................................... 3  \n1.5 Contexto Político ........................................................................................................... 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO .......................................................................................... 5  \n2.1 DISEÑO DE LAS PRACTICAS DE CONCRECION DEL MESCP............................... 7  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO ............................................................................ 9  \n3.1 Relato colectivo de la Experiencia ................................................................................ 9  \n3.2 Relato y Análisis Individual de la Experiencia de Transformación de la Práctica Educativa....................................................................................................................... 14  \n3.2.1. Relato Experiencia, Maestra 1 Daniela Mónica Roque Azurduy ............................. 14  \n3.2.1 Defiendo mi conocimiento rescatando mis productos ............................................. 14  \n3.2.2 Mi logo en el pozo de los valores.............................................................................. 23  \n3.2.3 Trabajo en grupo haciendo una comunidad de apoyo .............................................. 28  \n4. COMPARACION ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS ......... 32  \n4.1 Cómo he aprendido antes en la escuela las materias y ahora que nos plantea la Nueva Reforma Educativa? ........................................................................................... 32  \n4.2 ¿Cómo he desarrollado mi práctica educativa antes de la de la MESCP y como esahora? ............................................................................................................................. 33  \n4.2.2.¿Cómo beneficia la propuesta del proyecto sociocomunitario productivo a la comunidad? ..........................................................................","cbCainNYyKyTd5xr","https://ap.wps.com/l/cbCainNYyKyTd5xr","pdf",1327343,3,1,99,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Contexto regional y local\n## Contexto social\n## Contexto cultural\n## Contexto económico\n## Contexto político\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Aprendizaje antes y después de la Nueva Reforma Educativa\n## Desarrollo de la práctica antes de la MESCP y ahora\n## Beneficios del proyecto sociocomunitario productivo\n# Aspectos relevantes\n## Transformación del proceso pedagógico en la Ley 070\n## Trabajo comunitario en la escuela\n## Desarrollo de valores en función a la práctica educativa\n## Participación de padres de familia\n## Evaluación como proceso comunitario\n# Productos y resultados del trabajo\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexo","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"El documento sistematiza experiencias transformadoras enfocadas en prevenir la violencia y el 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