[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63793-es":3,"doc-seo-63793-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63793,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-164","Trabajo final de sistematización orientado a la implementación del MESCP en una unidad educativa boliviana, desarrollado en cuatro bimestres con participantes de la Tercera Fase del PROFOCOM para optar al grado de Licenciatura. El documento organiza la planificación del PSP “Desarrollamos los valores de respeto y responsabilidad de la comunidad”, integra la concreción curricular y registra experiencias en entorno comunitario, patio y aula. A partir del relato colectivo e individual, se analizan logros, dificultades y beneficios metodológicos, fortaleciendo la participación familiar y comunitaria mediante actividades formativas, recorridos y propuestas socioeducativas.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“FORTALECEMOS LOS VALORES DE RESPETO Y  \nRESPONSABILIDAD MEDIANTE EL DESARROLLO DE  \nESTRATEGIAS CURRICULARES PARA PROMOVER CONOCIMIENTOS  \nEN LOS DIFERENTES CAMPOS EN LA UNIDAD EDUCATIVA OVIDIO  \nSANTISTEBAN”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestrasy Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Lucio Mancilla Gutierrez  \n2. Prof. Ana Mercedes Morales Flores  \n3. Prof. Edith Montero Arancibia  \nTutora: Lic. Eva Ramirez  \nSanta Cruz-Bolivia  \n2016  \nDEDICATORIA  \nA nuestras familias que con su peculiar manera de ser y apoyo incondicional de cada uno de ellos nos llenan de fuerza y felicidad.  \nA las y los estudiantes y padres de familia de la comunidad educativa que son el principal motivode nuestra formación.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios: por habernos dado la salud, sabiduría, paciencia y fortaleza que nos ha regalado hastahoy, por habernos permitido lograr nuestrasmetas trazadas.  \nA nuestros seres queridos: Por habernosapoyado en nuestra superación profesional. Al Ministerio de Educación: Por habernos permitido optar al Título de Licenciatura. A nuestro Tutor del PROFOCOM: Por las orientaciones y comprensión brindada en el proceso de formación y por transmitir en nosotrossus valiosos conocimientos.  \nA mis compañeras de CPTE: Por haber compartido momentos de solidaridad, compañerismo y colaboración moral, hasta lograrcada uno de nuestros propósitos.  \nINDICE  \nResumen……………………………………………………………………………………………  \nIntroducción………………………………………………………………………………………  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………… 1  \n1.1 Descripción del contexto…………………..……….……………………..……….... 1  \n1.2 Descripción económica…………………………..…………………….…………... 1  \n1.3 Descripción social……………………………………………………………….….. 2  \n1.4 Descripción cultural…………………………………………………..…………. 3  \n2. MARCO METODOLOGICO…………………………………………………..………. 4  \n2.1. Diseño de las prácticas de concreción……………………………………… 4  \na. Datos Referenciales………………………………………………………..…….4  \nb. Título del proyecto Socio Productivo……………………………………... 5  \nc. Objetivo del Proyecto Socio productivo………………………………….… 5  \nd. Objetivo del plan Anual Bimestralizado…………………………………… 6  \ne. Objetivo holísticos de los planes de desarrollo curricular…………….… 8  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS.  \n3.1 Relato colectivo…………………………………………………………………….. 8  \n3.2 Relatos individuales…………………………………………………………… 13  \n3.3 Prof. Lucio Mancilla Gutierrez…………………………………………… 14  \n3.4 Prof. Ana Mercedes Morales Flores……………………………………… 37  \n3.5 Prof. Edith Montero Arancibia…………………………………………… 57  \n4. COMPARACIÓN Y ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS  \nEDUCATIVAS……………..……………………………………………………………………..  \n4.1 Comparación de las prácticas educativas…………………………………..……77  \n4.2 Aspectos relevantes………………………………………………………………..84  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………….…………… 90  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………..………………… 91  \nBIBLIOGRAFIA………………………………………………………….…………….. 92  \nANEXOS…………………………………………………………………………………93  \nAnexos de la experiencia, Maestra 1 ……………………………………………………  \nAnexos de la Experiencia, Maestra 2 ……………………………………………………  \nAnexos de la Experiencia, Maestra 3 …………………………………………………...  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización es el producto de un amplio proceso deplanificación , ejecución, análisis e interpretación referente a la implementación MESCP concretado en cuatro bimestres del grupo de participantes de la Tercera Fase del PROFOCOM, para optar al grado de Licenciatura.  \nEl presente trabajo demuestra la labor que las y los estudiantes de la Unidad Educativa“Ovidio Santisteban“desarrollaron a través de la práctica educativa con los elementos curriculares del MESCP en forma articulada, para este efecto el trabajo seinició con la organizac","cbCaiaNSXWgKfnUe","https://ap.wps.com/l/cbCaiaNSXWgKfnUe","pdf",1840123,3,1,102,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Descripción del contexto\n## Descripción económica\n## Descripción social\n## Descripción cultural\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción\n## Datos referenciales\n## Proyecto socioproductivo y objetivos\n## Objetivo holístico de los planes de desarrollo curricular\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n## Profesor Lucio Mancilla Gutierrez\n## Profesora Ana Mercedes Morales Flores\n## Profesora Edith Montero Arancibia\n# Comparación y análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de las prácticas educativas\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar un proceso de planificación, ejecución y análisis sobre la implementación del MESCP en la unidad educativa, para optar al grado de Licenciatura. 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