[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62790-es":3,"doc-seo-62790-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62790,549758252649,"Ivy","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 330","Sistematización transformadora realizada por un equipo de docentes en el marco de la Licenciatura (primera fase) de la ESFM “Warīsata”, bajo el PROFOCOM, con enfoque en la gestión 2013. El documento organiza la experiencia a partir de un marco contextual (localización, dimensiones económicas, socioculturales, lingüísticas, religiosas, productivas y organizativas), un marco metodológico (delimitación, objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos y cronograma) y un análisis de relatos individuales y colectivo. El contenido integra la concreción pedagógica asociada al PSPEN en la Unidad Educativa Mariscal Santa Cruz.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \nSUB SEDE: DISTRITO WARISATA  \n“MISS ECOLOGÍA 2013 EN EL PROCESO CONCRECIÓN DEL PSPEN LA UNIDAD EDUCATIVA MARISCAL SANTA CRUZ”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por  \nla ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de  \nMaestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN  \n1. Israel Franz Quisbert Quispe  \n2. Lourdes Paucara Vega  \n3. Vilma Karina Villalobos Tito  \n4. Delfín Hinojosa Pinaya  \nDOCENTE TUTOR:  \nLic. Clemente Enrique Condori Mamani  \nCOMPONENTE LICENCIATURA – PRIMERA FASE  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA 2014  \nDedicatoria  \nDedicamos la presente sistematización transformadora principalmente a nuestras familias quienes con su amor, confianza, paciencia, apoyo y comprensión incondicionalestuvieron siempre a lo largo de nuestra carrera profesional.  \nAGRADECIMIENTO  \nSon muchas las personas especiales a las que nos gustaría agradecer, por su amistad, apoyo, animo y compañía en las diferentes etapas de nuestras vidas. Algunas están aquí con nosotros yotras en nuestros recuerdos y en el corazón. Sin importar en donde estén o si alguna vez llegan aleer estas dedicatorias queremos darles las gracias por formar parte de nuestras vidas, por todo lo que nos han brindado y por todo su cariño.  \nஐ A Dios ஐ  \nPor habernos permitido llegar hasta este punto y habernos dado salud, fortaleza y valor para lograr nuestros objetivos, además de si infinita bondad y amor.  \nஐ A nuestras familias ஐ  \nPor habernos apoyado en todo momento, por sus sabios consejos, sus valores, por la motivaciónconstante que nos ha permitido ser personas de bien, pero más que nada por su amor confianzay paciencia.  \nஐ A los amigos y colegas de trabajo ஐ  \nPorque siempre hemos contado con ellos para todo, por el apoyo incondicional, especialmente alos colegas del nivel secundario, porqué estuvieron con nosotros en los momentos más difíciles y por todas las palabras de aliento , por haber participado en la concreción de nuestra sistematizaciónen la gestión 2013 del colegio Mariscal Santa Cruz. ¡Gracias!  \nஐ A nuestro tutor ஐ  \nQuien con su sapiencia nos guio para realizar la sistematización de nuestra experiencia transformadora. . ¡Gracias!  \nஐ A nuestros estudiantes ஐ  \nGracias a todos ustedes! que son parte de este logro , ya que sin el apoyo que ustedes nos brindaron, esto, hoy en día no sería posible. ¡Gracias!  \nINDICE  \nDEDICATORIA  \nAGRADECIMIENTO  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN  \nANTECEDENTES  \n1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................. 1  \n1.1. Localización ............................................................................................................ 1  \n1.2. Económicos ............................................................................................................ 1  \n1.3. Sociocultural ........................................................................................................... 2  \n1.4. Lingüísticas ............................................................................................................. 2  \n1.5. Religiosas ............................................................................................................... 2  \n1.6. Productivo ............................................................................................................... 3  \n1.7. Organizativa............................................................................................................ 3  \n2. MARCO METODOLOGICO............................................................................................. 3  \n2.1. Delimitación de la experiencia ................................................................................ 3  \n2.1.1. El Ámbito de Sistematización.................................................................................. 3  \n2.1.2.¿Durante que periodo se desarrollo la experiencia? ..............","cbCaicyCIY9FHJt2","https://ap.wps.com/l/cbCaicyCIY9FHJt2","pdf",2019641,7,1,166,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Localización\n## Económicos\n## Sociocultural\n## Lingüísticos\n## Religiosas\n## Productivo\n## Organizativa\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato de experiencia, maestro 1\n## Relato de experiencia, maestra 2\n## Relato de experiencia, maestra 3\n## Relato de experiencia, maestro 4\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas 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