[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63909-es":3,"doc-seo-63909-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63909,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 367","Trabajo de sistematización orientado a concretar el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo a partir de prácticas pedagógicas del nivel secundario, priorizando problemáticas de la comunidad. Integra las áreas de Matemáticas y Ciencias Sociales con participación de estudiantes, articulando contenidos con un P.S.P. enfocado en responsabilidad y respeto para fortalecer la unidad familiar. Presenta relato colectivo e individual, comparación de metodologías, didactización de la experiencia, productos y resultados, además de conclusiones y bibliografía, bajo el marco de la Ley 070.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“POTENCIANDO LOS VALORES DE RESPETO Y RESPONSABILIDAD PARA VIVIR EN COMPLEMENTARIEDAD Y RECIPROCIDAD CON LA MADRE  \nTIERRA Y LA COMUNIDAD”  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \nDILMA MEDINA ROJAS  \nJAED CAGUANTICO GUEVARA  \nJOSÉ CARLOS MONTERO CHAVARRÍA  \nRUTH CAMARGO BAZÁN  \nFACILITADORA: LIC . CARMEN FABIOLA SALAZAR  \nSANTA CRUZ – BOLIVIA  \n2017  \nDEDICATORIA  \nDedicamos el presente trabajo anuestras familias y a los docentes que nos guiarnos y apoyaron durante el proceso de nuestra formación profesional, de esta manera alcanzar nuestras metas.  \n.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios, por darnos la fortaleza y la sabiduría , derramando sus bendiciones en nuestras vidas eiluminando el desarrollo de nuestra prácticapedagógica , en este proceso de transformacióneducativa.  \nA nuestras familias, por su constante apoyo ycomprensión durante esta experiencia de cambio dela educación en el nuevo sistema educativo.  \nA nuestros facilitadores, que con sus conocimientos ypaciencia nos orientaron en la implementación del nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario  \nProductivo.  \nINDICE  \n1. MARCO CONTEXTUAL ...................................................................................................8  \n1.1.-Contexto Regional y Local ......................................................................................8  \n1.2. Contexto Social ..........................................................................................................8  \n1.3.-Contexto Cultural......................................................................................................8  \n1.4.-Contexto Económico ................................................................................................9  \n1.5.-Contexto Político ......................................................................................................9  \n2. MARCO METODOLÓGICO .............................................................................................10  \n2.1 Diseño de las Prácticas de Concreción del MESCP .............................................10  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORAMCIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .....................................................14  \n3.1 Relato colectivo de la experiencia ..........................................................................14  \n3.2 RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .................................................18  \n3.2.1 MAESTRA 1: Dilma Medina Rojas ....................................................................18  \n3.2.2 MAESTRO 2: Prof. Jaed Caguantico Guevara ................................................30  \n3.2.3 Maestro 3 Prof. José Carlos Montero Chavarría ............................................41  \n3.2.4 Maestra 4: Prof. RUTH CAMARGO BAZÁN .....................................................48  \n4.-COMPARACIÓN ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LASEXPERIENCIAS DE TRASFORMACIÓN EN LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS..............53  \n4.1 Análisis y Comparación de Experiencias Educativas en la implementación el MESCP ..............................................................................................................................53  \n4.2 Aspectos Relevantes ................................................................................................66  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .....................................................................................74  \n5.1.-Didactización de la experiencia ............................................................................74  \n5.1.1 Maestra 1 Dilma Medina Rojas .........................................................................74  \n5.1.2 Maestro 2: Jaed Caguantico Guevara..............................................................75  \n5.1.3 Maestro 3: José Carlos Montero Chavarría ....................................................77  \n5.1.","cbCaivag9rvTESfq","https://ap.wps.com/l/cbCaivag9rvTESfq","pdf",908534,3,1,82,"Spanish","es",110,"# Marco contextual\n## Contexto regional y local\n## Contexto social\n## Contexto cultural\n## Contexto económico\n## Contexto político\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relatos y análisis individuales\n# Comparación e interpretación colectiva\n## Análisis y comparación de experiencias en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n## Didactización de la experiencia\n# Conclusiones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal de la sistematización?\",\"answer\":\"Concretar el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo desde las prácticas pedagógicas del nivel secundario, tomando como base las problemáticas de la comunidad y el marco de la Ley 070.\"},{\"question\":\"Qué modelo educativo se implementa y con qué propósito en la experiencia?\",\"answer\":\"Se implementa el MESCP, buscando transformar la práctica educativa mediante nuevas estrategias metodológicas, recuperación de saberes y conocimientos de pueblos indígenas originarios, y reflexión constante sobre la práctica.\"},{\"question\":\"Cómo se comparan las prácticas educativas entre la metodología anterior y la actual?\",\"answer\":\"El documento realiza un 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