[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62930-es":3,"doc-seo-62930-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62930,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-614","Trabajo final de sistematización para optar al grado académico de Licenciatura en el marco del PROFOCOM de la ESFM “WarIsata”, centrado en la experiencia transformadora “Jallp’a Qarakuy” desde la Sullka Marka Agua Blanca. Presenta dedicación y agradecimientos, un índice estructurado con marco contextual y metodológico, preguntas clave y delimitación de la experiencia. Incluye relato y análisis individual y una comparación colectiva para describir productos, resultados, conclusiones y recomendaciones vinculadas al modelo educativo socio comunitario productivo, con participación de estudiantes de la Unidad Educativa “Litoral”.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \nSABER Y CONOCIMIENTO ANCESTRAL “JALLP’A QARAKUY”  \nDE SULLKA MARKA ORIGINARIA AGUA BLANCA COMO EXPERIENCIA TRANSFORMADORA EN EL MODELO EDUCATIVO SOCIO COMUNITARIO  \nPRODUCTIVO  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. Margarita Ticona Titirico  \n2. Ivan Emanuel Chambi Quispe  \nDOCENTE TUTOR:  \nLIC. Dámaso Condori Silvestre  \nCOMPONENTE LICENCIATURA – PRIMERA FASE  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \n2014  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo de sistematización es dedicado a la juventud , niñez y enespecial a los estudiantes de la Unidad Educativa, “Litoral” de Agua Blanca, que participaron activamente en este proceso de transformación educativa apartir de la práctica del Jallp`a Qarakuy como experiencia transformadora en nuestra Sullka Marka Agua Blanca.  \nAGRADECIMIENTO  \nPrimeramente a Dios, a nuestros padres, atodos los que componen nuestras familias, colegas, a nuestro facilitador que nosapoyaron en nuestra labor, para llevar a cabo la sistematización y a toda la sociedad poraportar con la aceptación y práctica de nuestro proyecto.  \nINDICE  \nINTRODUCCION ..................................................... ¡Error! Marcador no definido. ANTECEDENTES .................................................... ¡Error! Marcador no definido.  \nI. MARCO CONTEXTUAL ....................................... ¡Error! Marcador no definido.  \nII. MARCO METODOLÓGICO ................................. ¡Error! Marcador no definido.  \nII. I. Delimitación de la Experiencia ..................... ¡Error! Marcador no definido.  \nII. II. Objetivos de la Sistematización .................... ¡Error! Marcador no definido.  \na) Objetivo Teórico............................................ ¡Error! Marcador no definido.  \nb) Objetivo Práctico........................................... ¡Error! Marcador no definido.  \nII.III. Preguntas Clave de la Sistematización.........¡Error! Marcador no definido.  \na) Preguntas Descriptivas ................................. ¡Error! Marcador no definido.  \nb) Preguntas Interpretativas.………......……………………….…………………..9  \nII.IV.Técnicas e Instrumentos ............................... ¡Error! Marcador no definido.  \nIII. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION EDUCATIVA.........................¡Error! Marcador no definido.  \nIII.I. Relatos Individuales....................................... ¡Error! Marcador no definido.  \na) Relato de Experiencia Maestra 1 Margarita Ticona Titirico. ................ ¡Error! Marcador no definido.  \nb) Relato de Experiencia, maestra 2 Ivan Emanuel Chambi Quispe....... ¡Error! Marcador no definido.  \nIV. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA . ¡Error! Marcador no definido.  \nV. PRODUCTOS Y RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA. ... ¡Error! Marcador nodefinido.  \nVI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES...... ¡Error! Marcador no definido.  \nVII. BIBLIOGRAFIA Y FUENTES ............................ ¡Error! Marcador no definido. ANEXOS  \nANEXO MESTRA 1 Margarita Ticona Titirico  \nANEXO MESTRO 2 Ivan Emanuel Chambi Quispe  \nANEXO GENERAL  \nAJLLITA ARUNAKA  \nYATIWI SARAWI ACHACHILANAKASANA “JALLP´A QARAKUY” SULLKA MARKA JANQ´U UMA SUMA KUNKANCHAYAÑATAKI MACHAQA YATICHANA AMTAWINAKARXAMA PHUQANCHAYAÑATAKI KULLASUYU MARKASANA  \nJiwasa Aymara Quechua markasanxa, kunaymani sarawinakawa utji, uka sarawinakaxa , thakin Thakhinirakiwa , ukampirusa wali suma amuyunaka qanstayarakistu, ukatawa nanakaxa amtaptxa mä sarawi kunkanchayaña ukasti satarakiwa “Jallp`a Qarakuy”(Jallp`a Qarakuy sañmunarakiwa uraqi pachamamaru wajt`aña waqaychayaña sumaqamañataki) , ukhamawa yatiqaña utana “Litoral” Janqu Uma satanja, paya yatichirinakaxasuma amuyt´asinxa kunakitixa machaqa amtawinaka jutki yatichaña tuqinxa, jallu ukarusarayañataki. ","cbCaiq6aF3pUg5FC","https://ap.wps.com/l/cbCaiq6aF3pUg5FC","pdf",591852,4,1,93,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización presentada en el trabajo final?\",\"answer\":\"Sistematizar la experiencia de transformación educativa basada en “Jallp’a Qarakuy” como vivencia transformadora en la Sullka Marka Agua Blanca, para sustentar el proceso formativo en el modelo educativo socio comunitario productivo.\"},{\"question\":\"Qué aspectos contempla el marco metodológico del trabajo?\",\"answer\":\"Incluye la delimitación de la experiencia, los 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