[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64032-es":3,"doc-seo-64032-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64032,7971461740886,"Theodore","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 59","Informe de trabajo final de licenciatura que sistematiza la concreción del Proyecto Socio Productivo en unidades educativas de Ibuelo, San Luis y Villa Fernández. Valora el consumo de alimentos naturales mediante técnicas e instrumentos de registro como cuadernos de campo, registro fotográfico y medios audiovisuales. Promueve el reciclaje de residuos para descontaminar el entorno escolar y articula campos y áreas de saberes con planes de desarrollo curricular. El proceso integra a la comunidad educativa y reconoce la participación de familias; el proyecto continúa en marcha.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASY MAESTROS\"SIMON RODRiGUEZ\"UNIDAD ACADEMICA \"VILLA TUNARI\"  \n\"RECUPERACION DE SABERESYCONOCIMENTOS,APARTIR DELDESARROLLODELPROYECTO SOCIOPRODUCTIVO PARA FORTALECER LA SALUD INTEGRALEN LA COMUNIDAD EDUCATIVA”  \nTrabajo Final para optar al grado academico de Licenciatura otorgadopor la ESFM en el marco del Programa de Formaciōn Complementariade Maestrasy Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Over Maldonado Garcia  \n2.Flonnda Obando B/anco  \n3.Sonia Elena Churqul Arcani  \n4.-Ronald Aguilar Vargas  \nTutor  \nLic.Oscar Tapia Hinojosa  \nCochabamba-Villa Tunari,2017  \nDEDICATORIA  \nA nuestros estudiantes por sucolaboración y su emprendimiento en eldesarrollo del presente proyecto desistematización y a los maestros quebuscan la mejora de la educación.  \n# AGRADECIMIENTO\n\nEn principio agradecemos a Dios,que en su infinitabondad nos brindo la vida y ser profesionales y hoy ladicha de ser licenciadas/os de la noble labor como serel maestro/a.  \nA nuestras familias por su cooperación y paciencia.  \nAgradecemos a nuestro facilitador Lic.Oscar Tapia porbrindamos su apoyo,consejo y paciencia.  \nA todos los facilitadores del E.S F.M.\"SimónRodriguez”que nos fforjaron sus valiosoSconocimientos que fueron impartiendo en el desarrollode los diferentes unidades de formación dePROFOCOM  \nRESUMEN  \nEl presente documento constituye el informe del proceso de sistematización de lasexperiencias de la concreción del Proyecto Socio Productivo a partir de laarticulación de los campos y áreas de saberes y conocimientos que se realizaronen las unidades educativas de Ibuelo,San Luis y Villa Femández,durante lapresente gestión.  \nEI objetivo es la valoración el consumo de los alimentos naturales,utilizandotécnicas e instrumento que nos permitieron registrar la información de lasexperiencias los cuales son:cuademos de campo,registro fotográfico y mediosaudiovisuales.De la misma manera incentivamos a los estudiantes a reciclar lasdiferentes clases de basura para descontaminar nuestro ambiente de la unidadeducativa.  \nEn este sentido la experiencia que sistematizamos,responde a poder concretizarlas actividades del plan de acción del Proyecto Socio Productivo,a partir de laarticulación de campos,areas de saberes y conocimientos de nuestros planes dedesarrollo curricular.Lo más sobresaliente es que la ensenanza y aprendizaje sedesarrolló de manera integral y holistica,logrando que los estudiantes aprendanpara la vida,con la participación de la comunidad educativa en un intercambio desaberes y conocimientos fortaleciendo asi los procesos educativos.  \nProducto de esta experiencia de concreción curricular se ha logrado incentivar elconsumo de los alimentos naturales que producen en la región y se logradotambién la participación de los padres de familia y la comunidad entera.Sinembargo este proyecto aún está en marcha.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1.MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………………………3  \n2 MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………………………………………………………8  \n2.1 Titulo del Psp…………………………………………………………………………………………………………………………………………………8  \n2.2 Objetivo del PPSP:………………………………………………………………………………………………………………………………………8  \n2.3 Plan Anual Bimestralizado………………………………………………………………………………………………………………………8  \n2.4 Planes de Desarrollo Curricular……………………………………………………………………………………………………………9  \n3.RELATOYANÁLISIS COLECTIVO INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………………………………………………13  \n3.1 Relato colectivo de la experiencia……………………………………………………………………………………………………13  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia educativa………………………………………………………19  \nRelato de experiencia Maestro 1: Over Maldonado Garcia……………………………………………………19  \nRelato de experiencia maestro 2: Florinda Obando Blanco…………………………………………………39  \nRelato de experiencia Maestro 3: Sonia Elena Churqui Arcani……………………………………………55  \nRelato de experiencia Maestro 4: Ronald Aguilar V","cbCaisCBs5lOpPg2","https://ap.wps.com/l/cbCaisCBs5lOpPg2","pdf",6568967,4,1,395,"Spanish","es",110,"# Agradecimiento\n# Resumen\n# Índice\n# Introducción\n## Marco contextual\n## Marco metodológico\n## Relato y análisis colectivo e individual\n## Comparación, análisis e interpretación\n## Producto y resultados\n## Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la experiencia sistematizada?\",\"answer\":\"Valorar el consumo de alimentos naturales en la comunidad educativa, utilizando técnicas e instrumentos de registro de las experiencias.\"},{\"question\":\"Qué instrumentos se emplearon para registrar la información?\",\"answer\":\"Se registró la información mediante cuadernos de campo, registro fotográfico y medios 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