[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60206-es":3,"doc-seo-60206-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},60206,687197207639,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-311","Trabajo final de sistematización de experiencias orientado a la formación de maestras y maestros en ejercicio dentro del PROFOCOM, con base en un proyecto socio productivo desarrollado en las unidades educativas de la región. El documento organiza el marco contextual y metodológico, presenta relatos y análisis colectivos e individuales sobre transformaciones de las prácticas educativas, y profundiza la interpretación mediante comparación y reflexión dialógica. Incluye estrategias metodológicas, propuestas de concreción, productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y bibliografía, fortaleciendo el uso de materiales del contexto y recursos reciclables.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“POTENCIAMOS LOS CONOCIMIENTOS A TRAVÉS DE LOS TRABAJOS COMUNITARIOS CON MATERIALES RECICLABLES EN LAS UNIDADES EDUCATIVASITULAYA, INGENIO Y HUAÑ[AJAHUIRA.](AJAHUIRA.de 2013 a 2016)[de 2013 a 2016](AJAHUIRA.de 2013 a 2016)”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por La ESFM WARISATA en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. William Félix Melendrez Lifonzo  \n2. Héctor Henry Laura Mamani  \n3. René Limachi Silvestre  \n4. Macario Chambi Maquera  \nTUTOR:  \nOrlando Huanca Quispe  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \n2016  \nINDICE  \nINDICE……………………………………………………………………………………….I  \nDEDICATORIA…………………………….…………………………………………………………………..III  \nAGRADECIMIENTO ......................................…………………………………………. IV  \nQALLTAWI……………………………………………………………………………... V  \nRESUMEN ..................................................................................................………….VI  \nINTRODUCCIÓN_________________________________________________________ VII  \n1. MARCO CONTEXTUAL __________________________________________________ 1  \n2. MARCO METODOLOGICO ________________________________________________ 3  \n3. RELATOY ANALISIS COLECTIVO DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO_________ 6  \n4.RELATOS INDIVIDUALES DE LAS EXPERIENCIAS DE TRASNFORMACIONES DELAS PRACTICAS EDUCATIVAS ____________________________________________ 11  \n4.1. WILLIAM ___________________________________________________________ 11  \n4.2. HECTOR ____________________________________________________________ 23  \n4.3. RENE_______________________________________________________________ 35  \n4.4. MACARIO ___________________________________________________________47  \n5. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS._____________________ 62  \n5.1. COMPARACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA-TESTIMONIO _______________ 62  \nWILLIAM:_______________________________________________________________ 62  \nHECTOR: ______________________________________________________________ 62  \nRENE: _________________________________________________________________ 63  \nMACARIO:______________________________________________________________ 64  \n5.2. REFLEXION COLECTIVAY DIALOGICA DE LOS ASPECTOS RELEVANTES _____ 66  \n5.2.1. USO DE LOS MATERIALES DEL CONTEXTO EN LOS MOMENTOSMETODOLOGICOS _______________________________________________________ 66  \n5.2.2. REUTILIZACION DE MATERIALES RECICLABLES EN LA COMUNIDADEDUCATIVA ____________________________________________________________ 67  \n5.2.3. LA MOTIVACION COMO UNA ESTRATEGIA METODOLOGICA EN EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES DEAPRENDIZAJE ___________________________ 69  \n5.2.4. EL TRABAJO EN EQUIPOS COMUNITARIOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZAYAPRENDIZAJE_________________________________________________________ 70  \n5.2.5. EL USO DE LA LENGUA ORIGINARIA EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DELOS NIÑOS(AS) _________________________________________________________ 71  \n5.2.6. EL USO DE LOS KIPUS EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS ARITMETICOS _ 73  \n5.2.7. PRACTICANDO LA EQUIDAD DE GENERO EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES COTIDIANAS _______________________________________________ 73  \n5.2.8. PROMOVER LOS HABITOS DE LIMPIEZA PARA PRODUCIR TEXTOS ________ 74  \n5.2.9. LA DRAMATIZACION PARA COMPRENDER LA FAMILIA ___________________ 75  \n5.2.10. MATERIALES RECICLADOS PARA LA REPRESENTACION DE POLIGONOS _ 76  \n5.2.11. LOS PRODUCTOS DE LA REGION PARA RESOLVER OPERACIONESARITMETICAS___________________________________________________________ 77  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS ___________________________________________ 79  \nESTRATEGIAS METODOLOGICAS __________________________________________ 79  \nPROPUESTAS DE CONCRECION ___________________________________________ 79  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES _________________________________ 81  \nCONCLUSIONES _____________________________________","cbCaihzumkk0NKTJ","https://ap.wps.com/l/cbCaihzumkk0NKTJ","pdf",2351249,1,285,"Spanish","es",110,"# Índice\n## Dedicatoria\n## Agradecimiento\n## QalltaW i\n## Resumen\n## Introducción\n# MARCO CONTEXTUAL\n# MARCO METODOLOGICO\n# Relato y análisis colectivo del proyecto socio productivo\n# Relatos individuales de las experiencias\n## Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Productos y resultados\n## Estrategias metodológicas\n## Propuestas de concreción\n## Conclusiones y recomendaciones\n## Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo del trabajo final?\",\"answer\":\"El documento realiza la sistematización de una experiencia para comprender y valorar transformaciones de las prácticas educativas desarrolladas en el marco del PROFOCOM, incluyendo análisis, reflexión y productos derivados del 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