[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65666-es":3,"doc-seo-65666-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65666,962075114101,"Seraphina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e000253a75eb197efd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780044092746381165",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 812","Trabajo final de licenciatura sobre la sistematización de una experiencia educativa en el nivel primario, desarrollada en la Unidad Educativa “Libertad” durante la gestión 2015. El documento organiza el relato y el análisis colectivo e individual de la transformación de la práctica docente mediante la articulación de áreas y la construcción de materiales educativos. La propuesta se enmarca en el modelo Sociocomunitario Productivo y el PSP “Reciclando y reutilizando protegemos nuestra madre tierra”, enfocándose en el fortalecimiento de la expresión oral y escrita y en los resultados formativos vinculados a la participación estudiantil y familiar.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADEMICA CERCADO  \n“DESARROLLO DE LA EXPRESION ORAL Y ESCRITA, EN LA ARTICULACION DE AREAS, A TRAVES DE CONSTRUCCION DE MATERIALES EDUCATIVOS” EN LA UNIDAD EDUCATIVA LIBERTAD”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización  \n1. Profa. Lizeth Mollinedo Ureña.  \n2. Prof. Orlando Zeballos Alabe  \nTutor:  \nLic. Hugo Cristopher Rojas Cáceres  \nCercado-2015  \nINDICE  \nPág.  \nRESUMEN EN LENGUA ORIGINARIA Y/O CASTELLANA  \n1. INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………….....1  \n2. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………….........3  \n3. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………..........4  \n4. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO…………………………………………………………….7  \n5. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAPRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………………………………....13  \n5.1. Relatos Individuales…………………………………………………………………….......13  \n5.1.1. Relato de Experiencia, Maestra Lizeth Mollinedo Ureña………...……………………...13  \n5.1.2. Relato de Experiencia, Maestro Orlando Zeballos Alave………………………………..24  \n6. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS………………………….…..39  \n6.1. Comparación de la Práctica Educativa……………………………..……………………….39  \n6.1.2. Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes sobre la implementación del nuevo modelo…………………………………………………………………………………...….40  \n6.1.2. La articulación de áreas y uso de estrategias…………………………….……………...41  \n6.1.3. Desarrollo de la experiencia………………………….…………………………………..42  \n6.1.4. Los materiales para la vida en la construcción de conocimiento de los estudiantes.……………….…………………..…………………………………………………....45  \n6.1.5. Desafíos para continuar la implementación…………………………………………...…46  \n7. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………………….….48  \n7.1. “Expresión oral y escrita”…………………………………………………………………..48  \n8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………...…….51  \n8.1. Conclusiones…………………………………………………………………………….….51  \n8.2. Recomendaciones………………………………………………………………………....52  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES……………………………………………………..…………........53  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente documento es el producto de las planificaciones abordadas durante el primerbimestre en la gestión 2015 del Nivel primario, las cuales se fueron realizando de acuerdo a la propuesta del modelo educativo Sociocomunitario Productivo y a la vez tomando en cuenta el Proyecto Socio Productivo de la Unidad Educativa “Libertad” que lleva por título “RECICLANDO Y REUTILIZANDO PROTEGEMOS NUESTRA MADRE TIERRA”.  \nLas actividades realizadas en el bimestre fueron de mucha importancia tanto para los profesores como para las niñas y los niños, puesto que se notó en gran manera la participaciónactiva de los padres de familia y así mismo de las y los estudiantes, ya que disfrutaron con las diversas actividades planificadas durante el bimestre.  \nEl presente trabajo está realizado por el grupo de sistematización conformado por la profesora Lizeth Mollinedo Ureña y el profesor Orlando Zeballos Alave. Trabajo que fue desarrollado en la Unidad Educativa “Libertad” considerando el PSP de la Unidad Educativa que considera como un aspecto muy importante el reciclado y la reutilización de la basura.  \nEl presente trabajo fue desarrollado en los dos primeros bimestres de la gestión 2015 del 1° de febrero al 30 de Mayo que se incluyeron en las actividades , los campos que se trabajaron fueron todos, y también las áreas por la articulación de áreas en el nivel primario enfocados en un solo objetivo trabajados desde diferentes áreas en diversas actividades.  \nSe consideró en todo momento el PSP, para dinamizar el propósito en el desarrollo de la actividades y considerando la construcción de materiales educativos sin dejar de lado su importancia se pudo trabajar estrategias enfocadas en desarr","cbCair6kp2pkvlk8","https://ap.wps.com/l/cbCair6kp2pkvlk8","pdf",2089186,3,1,124,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica\n## Articulación de áreas y uso de estrategias\n# Productos y resultados\n## “Expresión oral y escrita”\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la experiencia sistematizada?\",\"answer\":\"Fortalecer el desarrollo de la expresión oral y escrita mediante la articulación de áreas, usando la construcción de materiales educativos como estrategia en el nivel primario.\"},{\"question\":\"¿En qué unidad educativa y en qué contexto se desarrolló la experiencia?\",\"answer\":\"Se desarrolló en la Unidad Educativa “Libertad” durante la gestión 2015, con actividades planificadas en los primeros bimestres del año, incorporando el 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