[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65625-es":3,"doc-seo-65625-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65625,2336464648746,"Skyler","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-712","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias educativas transformadoras realizadas con estudiantes del Nivel Secundaria Comunitaria Productiva en la Unidad Educativa San Francisco Javier, en el marco del PROFOCOM. El documento integra el Currículo base y regionalizado con el Proyecto Socio Productivo, concretado en el Plan Anual Bimestralizado y los Planes de Desarrollo Curricular. Describe procesos participativos con madres, padres y comunidad, orientados a la formación integral y holística, fortaleciendo valores sociocomunitarios, reflexión pedagógica y recuperación de saberes.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“Fortalecimiento del trabajo cooperativo en las Experiencias Educativas  \nTransformadoras realizadas con estudiantes del Nivel Secundaria Comunitaria Productiva de la Unidad Educativa San Francisco Javier””  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nMayra Lucien Basto Zambrana  \nNoemí Mamani Salas  \nGabriela Pérez Pozo  \nTutor/a:  \nLeonor Zoraya Chávez Arratia  \nCochabamba – Cercado 2015  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este trabajo a las profesoras que forman partedel grupo de sistematización, pues durante el proceso deelaboración del documento, logramos conformar más que unequipo de trabajo que afianzo y fortaleció los lazos deamistad, lealtad y sinceridad.  \nA nuestros padres y esposos, hijas e hijos quienes nosapoyaron todo el tiempo los que nos alentaron para continuar y no claudicar.  \nA nuestros docentes del PROFOCOM quienes nos guiaron en este proceso de revolución educativa, demostrandopaciencia y tolerancia.  \nPara ellos es esta dedicatoria, pues es a ellos a quienes les debemos por su apoyo incondicional.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA DIOS quien nos permitió soñar y terminar nuestra formación como docentes, ya que fue quien nos acompañó alo largo de la elaboración de este trabajo de sistematización. Gracias señor por mostrarnos este camino.  \nA NUESTRA TUTORA quien aparte de transmitir sus conocimientos y experiencias, nos supo guiar y acom pañaren este proceso de transformación de nuestra práctica docente. Nuestro cariño y gratitud.  \nA NUESTROS PADRES Y ESPOSOS, HIJAS E HIJOS  \nquienes fueron el pilar fundamental para la culminación de nuestro trabajo, pues fueron ellos quienes con su apoyo incondicional nos brindaron ánimo y confianza para seguiradelante. Los méritos de esta conquista también les pertenecen.  \nINDICE  \nPagina  \nINTRODUCCION…………………………………………………………….. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………….………. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………… 5  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………………………… 10  \n3.1. Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa……………………………………………………………. 10  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa…………………………………….……………………. 21  \na) Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa de la Maestra Mayra Lucien Basto Zambrana………………………………. 21  \nb) Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa de la Maestra Noemí Mamani Salas…………………………………………. 34  \nc) Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa de la Maestra Gabriela Pérez Pozo………………………………………….. 50  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVADE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS……………………………………………. 68  \n4.1. Comparación de nuestras prácticas educativas…………….. 68  \n4.2. Análisis e interpretación de los aspectos relevantes de nuestras experiencias educativas…………………………... 71  \na) Las actividades de nuestro Proyecto Socio Productivo permiten vincular la escuela y la comunidad………………………………..……………………. 71  \nPagina  \nb) La participación activa de madres y padres de familia en las actividades del Proyecto socio Productivo……………… 72  \nc) El Objetivo Holístico como guía de los Planes de Desarrollo Curricular………………………………………….. 74  \nd) Promoviendo el trabajo comunitario para impulsar el Bienestar Social……………………………………………….. 76  \ne) La recuperación de saberes y conocimientos de nuestrosabuelos en la comunidad……………………………………... 77  \nf) Promoviendo el análisis crítico y reflexivo partiendo de organizadores gráficos………………………………………... 79  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………","cbCaifqpNLAcwQcN","https://ap.wps.com/l/cbCaifqpNLAcwQcN","pdf",3040579,4,1,298,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de prácticas educativas\n## Aspectos relevantes de las experiencias\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo final de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematiza experiencias educativas transformadoras desarrolladas con estudiantes de Secundaria Comunitaria Productiva, articulando currículo y Proyecto Socio Productivo para fortalecer la práctica docente y la formación integral.\"},{\"question\":\"Qué elementos curriculares y planificadores se articulan en la experiencia 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