[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60254-es":3,"doc-seo-60254-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},60254,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 384","Trabajo final de sistematización de experiencias educativas orientado a fortalecer el consumo de verduras y hortalizas mediante la concientización sobre una buena salud nutritiva. Se enmarca en la Licenciatura y la segunda fase del Componente Licenciatura del PROFOCOM (ESFM “Warisata”). El documento desarrolla un marco contextual y metodológico, integra relatos y análisis colectivos e individuales, compara reformas educativas, presenta productos y resultados, y culmina con conclusiones, recomendaciones y bibliografía, incluyendo un resumen en lengua aymara.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \nFORTALECEMOS EL CONSUMO DE VERDURAS Y HORTALIZAS, CONCIENTIZANDO UNA BUENA SALUD NUTRITIVA, PARA MEJORAR HABITOS ALIMENTICIOS EN LA UNIDAD EDUCATIVA SANTA ANA,  \nGESTION 2015  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nCOMPONENTE LICENCIATURA – SEGUNDA FASE  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. Roxana Ana Huaycho Saavedra  \n2. Mariela Huayhua Mamani  \nDOCENTE TUTOR:  \nLic.: William Zenteno Pocoata  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA 2015  \n2  \nDEDICATORIA  \nEl trabajo de sistematización de experiencias Educativas, dedicado a nuestras familias por el apoyo constante durante la formación.  \nAsí mismo a todos los jóvenes estudiantes de nuestro país, quienes son los principales seres de nuestra inspiración.  \n3  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a nuestro creador, Dios todo poderoso por brindarnos esta vida.  \nA los facilitadores (PROFOCOM) de esta prestigiosa Escuela Superior de Formación de Maestros, donde nos fortaleció nuestros conocimientos hacia el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivos en nuestra prácticapedagógica.  \nEn especial al Lic. William Zenteno Pocoata por su guía, orientación ypaciencia durante el tiempo de sistematización, permitirnos nuestra formacióny constante superación, quien nos apoyó en todo el proceso de nuestra formación.  \nINDICE  \n1. INTRODUCCION...................................................................................................................... 8  \n2. MARCO CONTEXTUAL ........................................................................................................ 10  \n2. 1. Localización ....................................................................................................................... 10  \n2.2 Aspecto Económico:............................................................................................................ 10  \n2.3 Aspecto Sociocultural:......................................................................................................... 10  \n2.4 Aspecto Lingüístico: ............................................................................................................ 11  \n2.5 Aspecto Educativo: .............................................................................................................. 11  \n3. MARCO METODOLÓGICO:................................................................................................. 12  \n4. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO DE LAS EXPERIENCIAS ...................................... 15  \n5. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA .................................... 19  \n5.1. Maestra: 1 ........................................................................................................................ 19  \n5.2. PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR Nº1 .......................................................... 20  \n5.3. PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR Nº2 .......................................................... 22  \n5.4. PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR Nº3 .......................................................... 23  \n5.5. PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR Nº4 .......................................................... 25  \n5.6. PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR Nº5 .......................................................... 26  \n6. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL .................................................................................... 29  \n6.1. MAESTRA 2 .................................................................................................................... 29  \n6.2. PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO Y SEGUIMIENTO Nº 1........................................ 30  \n6.3. PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO Y SEGUIMIENTO Nº 2......................................... 32  \n6.4. PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO Y SEGUIMIENTO Nº3 .......................................... 34  \n6.5. 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comparativas entre la Ley 1565 y la Ley 070\n## Transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografías y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Fortalecer el consumo de verduras y hortalizas, concientizando sobre una buena salud nutritiva para mejorar los hábitos alimenticios en la unidad educativa Santa Ana.\"},{\"question\":\"Qué comparación se realiza en el documento sobre políticas educativas?\",\"answer\":\"Se realiza una comparación mediante opiniones entre la anterior Reforma Educativa (Ley 1565) y la actual Ley 070: Avelino Siñani–Elizardo Pérez, además de un análisis sobre la transformación de las prácticas educativas.\"},{\"question\":\"Cómo se presentan los resultados del proceso?\",\"answer\":\"El trabajo presenta productos y resultados, y finaliza con conclusiones y recomendaciones, acompañados de 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