[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67255-es":3,"doc-seo-67255-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67255,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-126","Trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM, orientado a sistematizar experiencias educativas transformadoras realizadas en unidades educativas del Núcleo Educativo 15 de Agosto (incluyendo “Km.7”, “Villa Imperial Norte” y “Comandito”). Las prácticas se desarrollan con el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, integrando la contextualización del estudiante, el rescate de saberes previos y valores ancestrales, especialmente mediante la producción de textos vinculada al Proyecto Sociocomunitario Productivo sobre el consumo del plátano como alimento nutritivo.","| PROFOCOM  \u003Cbr>QdocaciOG  \u003Cbr>PROGRAMA DE FORMACION COMPREMENTARIA DE  \u003Cbr>MAESTRASY MAESTROS EN EJERCICIO  \u003Cbr>ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA   |  |\n| --- | --- |\n|  |  |\n|  |  |\n| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASY MAESTROS   |  |\n| “RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”   |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n| “APLICACION DE LOS MOMENTOS METODOLOGICOS,VALORANDOY   |  |\n| PRODUCIENDO CONOCIMIENTOS A TRAVES DE MATERIALESYRESCATANDO EL  \u003Cbr>VALOR NUTRICIONAL DEL PLÁTANO EN LA COMUNIDAD”   |  |\n|  |  |\n| Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado   |  |\n| por la ESFM Rafael Chávez Ortiz en el marco del Programa de   |  |\n| Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio -  \u003Cbr>PROFOCOM   |  |\n| Equipo de Sistematización:   |  |\n| 1.Delia Gonzales Aquino   |  |\n| 2.Graciela Yucra Guzman   |  |\n| 3.Marina Guzman Guzman   |  |\n| 4.Teodora Cuevas Tangara   |  |\n| Tutor/a:   |  |\n| Lic.Tatiana Ribera Limpias   |  |\n| Portachuelo-Santa Cruz,2015   |  |\n\nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de grado va dedicado con muchocarino y amor a nuestras queridas familias,por todo suapoyo comprensión y sacrificio durante todo el proceso desistematización y el Programa de FormaciónComplementaria PROFOCOM y a mis companeras ycompaneros con quienes hemos compartido todo elproceso de formación lo que nos ha permitido que yalleguemos a esta etapa inal y dar un paso más en larealización de nuestras vidas profesional como docentes.  \nAGRADECIMIENTO  \nA DIOS:Gracias por el don de la vida,por la sabiduria y por darnosla oportunidad de poder concluir con éxito en la presente formacióncomplementaria.  \nAL MINISTERIO DE EDUCACIÓN:Gracias por habernos dado laoportunidad de dar un paso más en nuestra realización profesional yen el servicio de los demas.  \nA LA ESFM RAFAEL CHAVEZ ORTIZ:Gracias por habernos dadola oportunidad de brindarnos el apoyo incondicional de losfacilitadores dar un paso más en nuestra realización profesionaly enel servicio de los demás.  \nA NUESTRAS FAMILIAS:Por su apoyo incondicional,comprensión ysacrificio durante todo el proceso de sistematización.  \nA NUESTROS COMPANEROS DE CARRERA:Una promesa deamistad y lealtad en esta noble y sacrificada tarea hacia la carrera docente.  \nRESUMEN  \nEn este trabajo realizado por el equipo de Sistematización de las siguientes tres UnidadesEducativas “Km.7”,“Villa Imperial Norte”y \"Comandito”se pretende plasmar todas lasexperiencias educativas más relevantes que las profesoras realizamos mediante eldesarrollo de la práctica enmarcadas en el nuevo Modelo Educativo SociocomunitarioProductivo,las cuales fueron trabajados en diferentes actividades desarrolladas del plancurricular aplicando diferentes orientaciones metodológicas con las y los estudiantes delnivel Primaria Comunitaria Vocacional.  \nPartiendo siempre de su contexto de su diario vivir,tomando en cuenta sus conocimientosprevios de cada estudiante,rescatando los valores ancestrales en la producción de textos,que fueron desarrollados los contenidos curriculares en relación al Proyecto  \nSociocomunitario Productivo “EL CONSUMO DEL PLATANO COMO ALIMENTONUTRITIVO DE LA COMUNIDAD”,con la finalidad de que el estudiante conozca lasbondades que nos brinda la madre tierra,aprenda a valorar la importancia que tienen paraprevenir enfermedades de esta manera incentivar el consumo del plátano para tener unaalimentación sana y nutritiva,dicho proyecto se lleva a cabo poniendo en práctica el trabajocomunitario porque se involucra a toda la comunidad educativa.  \nEn la práctica educativa diaria cada maestra toma en cuenta el contexto sociocultural delestudiante,los objetos de la naturaleza y sus conocimientos previos,para lograr unaEnsenanza -Aprendizaje con valores donde las y los estudiantes sean capaces de crearsus propios conocimientos respetando su identidad cultural y tomando conciencia delrespeto a la Madre Tierra.  \nINDICE  \nDEDICATORIA…………………………………………………………………………………;Error!Marcadornodefinido.  \nAGRADECIMIENTO………………","cbCaiqdLwNhox8y4","https://ap.wps.com/l/cbCaiqdLwNhox8y4","pdf",872916,4,1,89,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato individual 1: Maestra Delia Gonzales Aquino\n## Relato individual 2: Maestra Graciela Yucra Guzman\n## Relato individual 3: Maestra Marina Guzman Guzman\n## Relato individual 4: Maestra Teodora Cuevas Tangara\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización en este trabajo?\",\"answer\":\"Analizar aspectos positivos de la recuperación de saberes y conocimientos de los estudiantes para fortalecer la producción de textos, contribuyendo a la concreción del MESCP desde la relación entre el pensamiento y el cosmos, considerando la Madre Tierra.\"},{\"question\":\"¿Qué modelo educativo guía las prácticas descritas?\",\"answer\":\"El desarrollo de las experiencias se enmarca en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP), con actividades planificadas y orientaciones metodológicas aplicadas con estudiantes de Primaria Comunitaria Vocacional.\"},{\"question\":\"¿En qué se basa el Proyecto Sociocomunitario Productivo mencionado?\",\"answer\":\"Se centra en el consumo del plátano como alimento nutritivo de la comunidad, buscando que el estudiante conozca sus beneficios, valore su importancia para 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