[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63763-es":3,"doc-seo-63763-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63763,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 107","Trabajo final de licenciatura sobre la sistematización de experiencias educativas desarrolladas en la Unidad Educativa “Churo Grande”. El documento organiza el marco contextual y metodológico, describe la implementación del PSP y su concreción mediante Plan Anual Bimestralizado y Planes de Desarrollo Curricular de aula. Incluye relatos colectivos e individuales del equipo docente, con comparación, análisis e interpretación de la transformación de prácticas educativas, además de productos y resultados. Culmina con conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos de verificación.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”UNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \n“PRODUCCIÓN DE TEXTOS DIDACTIZADOS Y MATERIALES EDUCATIVOS EN LOS PROCESOS CURRICULARES, ARTICULADOS AL PSP DE LA UNIDAD EDUCATIVA  \nCHURO GRANDE”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Ana julia Coajera Choque  \n2. Neyva Lujan Calustro  \n3. Danny Andrés Godoy Cabezas  \nTutor:  \nLic. Oscar Tapia Hinojosa  \nCochabamba-Villa Tunari, 2017  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo va dedicado a Dios pordarnos la oportunidad de encontramos en esta vida y por hacernos instrumentos deeducación para nuestros jóvenes.  \nA nuestras familias, por ser una fuente constante de amor, apoyo y ánimo  \nA nuestros estudiantes por ser nuestra fuente de inspiración, desafío, superación.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios, por ser luz y guía en nuestro caminar, y permitirnos dar un paso más en nuestra carrera profesional.  \nA nuestras queridas familias por estar ahí siempre a nuestro lado brindándonos un apoyo incondicional y por darnos el suficiente ánimo para seguir adelante con los constantes desafíos.  \nAl Programa de Formación Complementaria para maestros y maestras en ejercicio por permitirnos renovar y actualizar nuestros conocimientos.  \nPor último, nuestro eterno agradecimiento a nuestra querida Unidad Educativa “Churo Grande” y a toda la comunidad educativa por prestarnos apoyo constante, ya que sin ellos el presente trabajo no se hubiese podido llevar adelante.  \nRESUMEN  \nEl presente documento contiene todo un trabajo de concreción de experiencias en el campo educativo. Por lo mismo, la Sistematización que se llevó a cabo en la Unidad Educativa “Churo Grande”, está estructurada y desarrollada en diferentes acápites que reflejan el proceso educativo vivido con los estudiantes y comunidad educativa. Para esto, en primer lugar presenta la parte introductoria del trabajo realizado.  \nAsí, también tenemos el marco contextual de la Comunidad Educativa Churo Grande, resaltando las características más importantes que tiene la población y los aspectos másdestacados de la Unidad Educativa, describe las experiencias vividas en el trabajo colectivo que se desarrolló, con la participación de las y los estudiantes, profesores, director, Consejo Educativo y Padres de Familia, desde la planificación, elaboración eimplementación del PSP, el Plan Anual Bimestralizado y su concreción a través de los Planes de Desarrollo Curricular de aula.  \nDicha descripción engloba los relatos individuales que reflejan la experiencia desde lapráctica educativa realizada por las maestras y maestros, que implementa actividades planificadas en relación al plan acción PSP de la Unidad Educativa. Asimismo, expresa la comparación, análisis e interpretación de la experiencia de transformación de las prácticaseducativas, reflejando el trabajo cooperativo y coordinado. Así también, cuenta con los productos y resultados como producción de textos educativos, mostrando estrategiasmetodológicas implementadas.  \nDe la misma manera, presenta conclusiones y recomendaciones a las cuales llegamos alo largo del trabajo realizado y que describen los aprendizajes que se lograron como equipo de sistematización; Para su culminación el presente trabajo de sistematizacióncuenta con la respectiva bibliografía y fuentes de información; así como los anexos que representan la fuente de verificación y autentificación del trabajo realizado a lo largo de la concreción de las experiencias educativas .  \nÍNDICE  \nPág.  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN  1  \n1. MARCO CONTEXTUAL  3  \n2. MARCO METODOLÓGICO  5  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA  10  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia  10  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia educativa 15  \na) Relato de experiencia. ","cbCaioqyS7Yu9ZXC","https://ap.wps.com/l/cbCaioqyS7Yu9ZXC","pdf",3814128,3,1,393,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de la experiencia educativa\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Qué unidad educativa y qué proceso educativo analiza la sistematización?\",\"answer\":\"La sistematización se desarrolla en la Unidad Educativa “Churo Grande” y reconstruye el proceso de concreción de experiencias educativas a partir de la planificación, elaboración e implementación del PSP.\"},{\"question\":\"¿Cómo se concreta el 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