[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60757-es":3,"doc-seo-60757-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},60757,1099514067415,"Rowan","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539d78ffe74a7?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779092875211072502",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 657","Sistematización del desarrollo de momentos metodológicos en la práctica educativa, orientada a la formación de maestras y maestros en ejercicio dentro del Programa de Formación Complementaria (PROFOCOM) en la ESFM “Santiago de Huata”. El trabajo analiza y relata experiencias colectivas e individuales centradas en valores sociocomunitarios, implementación del nuevo modelo educativo y articulación con el proyecto socio productivo (PSP). Se describen ejes de reflexión, criterios de evaluación y productos/resultados, destacando participación activa de estudiantes y familias para transformar el proceso educativo desde el contexto.","PROGRAMADEFORMACIÓNCOMPREMENTARIADE MAESTRASYMAESTROSENEJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS  \n“SANTIAGO DE HUATA”  \n“DESARROLLO DE MOMENTOS METODOLOGICOS,CON PRACTICA DEVALORES SOCIOCOMUNITARIOS PARA TRANSFORMAR EL PROCESO  \nEDUCATIVO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio–  \nPROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Julia ApazaGutierrez  \n2. Prof. Virginia Laura Mollo  \nTutor:  \nMgSc. Pedro Quispe Coaritti  \nSantiago de Huata, 2016  \nDEDICATORIA  \nEn primer lugar a nuestro creador ya que en sus manos está permitir el inicio y culminación de todas las actividades que se logran con éxito para el desarrollo personal y profesional del trabajo realizado.  \nA nuestros colegas de trabajo, por cooperar con paciencia cada momento que dedicamos a este proyecto.  \nAGRADECIMIENTO  \nA la Escuela Superior de Formación de Maestros ymaestras, por habernos brindado la oportunidad de cursarestudios de licenciatura con subsede en San Buenaventura.  \nA nuestro tutor , MgSc. Pedro Quispe Coariti, por su apoyo y experiencia en el ámbito de saberes y conocimientos locales, sus orientaciones ayudaron a depurar las ideas inmersas en esta experiencia vividas desde la prácticapedagógica.  \nÍNDICE  \nPág.  \nINTRUDUCCION ................................................................................................................. 1  \n1 MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………………………………………. 4  \n2 MARCO METODOLÓGICO .............................................................................................7  \n3 RELATO YANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .....................................................10  \n4. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO DE LAS EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS ..................................................................................................... 16  \n4.1 RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS................................................................................................................................. 16  \na) Relato y anàlisis de maestra 1 Julia Apaza Gutierrez…………………………………... 16  \n4.1.1 Rescatando los saberes de la vivencia .................................................................... 16  \n4.1.2Cuidado del medio ambiente ..................................................................................... 19  \n4.1.3Incentivando a la participación activa .........................................................................23  \n4.1.4Rescatando los saberes y conocimientos locales .....................................................27  \n4.1.5 Salud es vida para la vida ..........................................................................................29  \nb) Relato y análisis de maestra 2 Virginia Laura Mollo ......................................................32  \n4.2.1 Conociendo nuestro cuerpo y su forma .....................................................................32  \n4.2.2 Conociendo y contando los miembros de nuestra familia .........................................34  \n4.2.3 Aprendemos a contar los números con los materiales del contexto.........................37  \n4.2.4Encontramos las vocales en los nombres de las verduras .......................................39  \n4.2.5 Cuidado de la madre tierra .........................................................................................41  \n5 COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS........................................44  \n5.1 Ejes de reflexión y análisis de las experiencias relevantes............................. 47  \n6.-PRODUCTOS Y RESULTADOS .................................................................................. 53  \n7.CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .......................................","cbCaiiBJpfXL9TYv","https://ap.wps.com/l/cbCaiiBJpfXL9TYv","pdf",1139435,1,107,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis de experiencias de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo de experiencias transformadoras\n## Relato y análisis individual de experiencias transformadoras\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Ejes de reflexión y análisis de las experiencias relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Qué experiencias transformadoras se analizan dentro del documento?\",\"answer\":\"Se presentan relatos y análisis colectivos e individuales de experiencias 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