[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60323-es":3,"doc-seo-60323-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},60323,1374391974468,"Eden","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 541","Trabajo final de licenciatura centrado en potenciar el trabajo comunitario mediante el reutilizado del reciclaje de basura dentro de la concreción curricular para niñas y niños en la Unidad Educativa Warisata, en el marco del PROFOCOM. La sistematización integra relato y análisis colectivo e individual de la experiencia transformadora de la práctica educativa, incorpora aspectos culturales, sociales y económicos en el marco contextual y culmina con comparación, interpretación, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“POTENCIAR EL TRABAJO COMUNITARIO REUTILIZANDO RECICLAJE DEBASURA EN LA CONCRECIÓN CURRICULAR CON LAS NIÑAS Y NIÑOS EN LA UNIDAD EDUCATIVA WARISATA 2015”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por La ESFM WARISATA en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. Bertha Choque Quispe  \n2. Vitaliano Pedro Quispe Lucana  \n3. Maritza Rosmery Quispe Ramos  \n4. Orlando Palma Quino  \nTUTOR:  \nEdgar Ramos Rojas  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \nDEDICATORIA  \nA nuestras familias, por brindar el apoyo moral y comprensión durante el tiempo que dedicamos en la realización de este trabajo de sistematización, para proseguir adelante en nuestra formación profesional, en bien de la educación del Estado Plurinacional de Bolivia.  \nAGRADECIMIENTO  \nA nuestro supremo creador, por iluminar su sabiduría en nuestra formación profesional y por permitirnos la mano para brindar y compartir nuestras experiencias en los procesoseducativos con logros y éxitos durante el trabajo.  \nA la Escuela Superior de Formación de Maestras/o, por habernos brindado la oportunidad de cursar estudios delicenciatura en la sede de dicha institución profesional, con calidad académica.  \nA la comunidad educativa por permitirnos el apoyo paradesarrollar la implementación del proceso educativo productivo.  \nA nuestro tutor Lic. Edgar Ramos Rojas , por brindar suapoyo y experiencia, durante la formación continua en el desarrollo del presente trabajo, orientándonos en larealización de la sistematización de las experiencias vividas.  \nINDICE  \nDEDICATORIA ......................................................................................................................... i  \nAGRADECIMIENTO ............................................................................................................... ii  \nRESUMEN ............................................................................................................................... iv  \nINTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... v  \n1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................1  \n1.1. Aspecto cultural: ...........................................................................................................1  \n1.2. Aspecto social: ..............................................................................................................1  \n1.3. Aspecto económico: .....................................................................................................1  \n2. MARCO METODOLÓGICO ...........................................................................................2  \n2.1. Diseño de las prácticas de concreción del MESCP ..............................................2  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA................................................10  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ..............................................15  \n4.1. Relatos individuales de experiencia Bertha Choque Quispe ..........................15  \n4.2. Relatos individuales de experiencia Vitaliano P. Quispe Lucana ..................29  \n4.3. Relatos individuales de experiencia Maritza R. Quispe Ramos......................40  \n4.4. Relatos individuales de experiencia Orlando Palma Quino.............................53  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ..65 5.1. La comparación de la práctica educativa testimonial ........................................65  \n5.2. La reflexión colectiva y dialógica a partir de los aspectos relevantes de la experiencia individuales .............................................","cbCaiutFgnrHnw9r","https://ap.wps.com/l/cbCaiutFgnrHnw9r","pdf",2554964,1,278,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Aspecto cultural\n## Aspecto social\n## Aspecto económico\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia transformadora\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n## Relatos individuales (equipo)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la práctica educativa testimonial\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografías y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo principal del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Potenciar el trabajo comunitario reutilizando reciclaje de basura en la concreción curricular con niñas y niños de la Unidad Educativa Warisata.\"},{\"question\":\"¿En qué consisten los apartados metodológicos del documento?\",\"answer\":\"Presenta un marco contextual (cultural, social y económico) y un marco metodológico con el diseño de las prácticas de concreción del MESCP.\"},{\"question\":\"¿Qué incluye la evaluación y análisis de la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Incluye relato y análisis colectivo e individual, comparación e interpretación colectivas, además de productos y resultados, conclusiones y recomendaciones.\"}]",1783955551,428,{"code":4,"msg":30,"data":31},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":32,"title":13,"keywords":33,"description":14,"schema_data":34,"social_meta":85,"head_meta":87,"extra_data":89,"updated_unix":27},"categorias-systematizations-23004-bachelor-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-541","",{"@graph":35,"@context":84},[36,53,67],{"@type":37,"itemListElement":38},"BreadcrumbList",[39,43,47,50],{"item":40,"name":41,"@type":42,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":44,"name":45,"@type":42,"position":46},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":48,"name":12,"@type":42,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":42,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-systematizations-23004-bachelor-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-541/60323/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":61,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":62,"interactionStatistic":63},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":40,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-13",true,{"@type":64,"interactionType":65,"userInteractionCount":4},"InteractionCounter",{"@type":66},"ViewAction",{"@type":68,"mainEntity":69},"FAQPage",[70,76,80],{"name":71,"@type":72,"acceptedAnswer":73},"¿Cuál es el objetivo principal del trabajo de sistematización?","Question",{"text":74,"@type":75},"Potenciar el trabajo comunitario reutilizando reciclaje de basura en la concreción curricular con niñas y niños de la Unidad Educativa Warisata.","Answer",{"name":77,"@type":72,"acceptedAnswer":78},"¿En qué consisten los apartados metodológicos del documento?",{"text":79,"@type":75},"Presenta un marco contextual (cultural, social y económico) y un marco metodológico con el diseño de las prácticas de concreción del MESCP.",{"name":81,"@type":72,"acceptedAnswer":82},"¿Qué incluye la evaluación y análisis de la experiencia educativa?",{"text":83,"@type":75},"Incluye relato y análisis colectivo e individual, comparación e interpretación colectivas, además de productos y resultados, conclusiones y recomendaciones.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":86,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":88,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},{"code":4,"msg":5,"data":91},[92,97,101,105,109,111,115,119,123,127],{"id":93,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":94,"show_sort_weight":95,"slug":96},39,"Cómic",60,"comic",{"id":98,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":99,"show_sort_weight":95,"slug":100},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":102,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":103,"show_sort_weight":95,"slug":104},38,"Examen","exam",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":107,"show_sort_weight":95,"slug":108},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":12,"show_sort_weight":95,"slug":110},"research-report",{"id":112,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":113,"show_sort_weight":95,"slug":114},37,"Literatura","literature",{"id":116,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":117,"show_sort_weight":95,"slug":118},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":121,"show_sort_weight":95,"slug":122},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":124,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":125,"show_sort_weight":95,"slug":126},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":128,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":129,"show_sort_weight":95,"slug":130},24,"Tecnología","technology"]