[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66392-es":3,"doc-seo-66392-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66392,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 272","Sistematización de experiencias de prácticas educativas orientada a la producción de materiales didácticos para la vida, elaborados por estudiantes en su tiempo libre, y a la solución del problema del alcoholismo en la unidad educativa y la comunidad. El trabajo aplica el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo mediante momentos metodológicos (Práctica, Teoría, Valoración y Producción), recuperando la experiencia con materiales educativos, fotografías y videos. Integra relatos colectivos e individuales, comparaciones, análisis e interpretación para fortalecer la transformación de la práctica docente y promover la formación integral y holística.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA  \nPARA MAESTRAS/OS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS: PRODUCCIÓN DE MATERIALESEDUCATIVOS PARA LA VIDA QUE LOS ESTUDIANTES ELABOREN EN SUS TIEMPOS LIBRES Y DAR SOLUCIÓN AL PROBLEMA DEL ALCOHOLISMO EN NUESTRA UNIDAD EDUCATIVA Y LA COMUNIDAD  \nTrabajo Final para optar al grado académico de licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del programa de formación complementaria de maestras maestros en ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Dulia Sandra Honor Ocaña  \n2. Ridder Alvarez Gutierrez  \n3. Elizabeth Honor Ocaña  \nTutora: Lic. Veronica Medina Anzoategui  \nSANTA CRUZ-BOLIVIA  \n2015  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios que ilumina y bendice nuestras vidas llenándonos de protección, de salud y de satisfacción.  \nA nuestra tutora Lic. Verónica Medina por tener tantapaciencia en el proceso de nuestro trabajo.  \nDEDICATORIA  \nA las personas que llenaron nuestras vidas de amor, tolerancia y comprensión.  \nA nuestros padres que nos dieron la vida enseñándonos laresponsabilidad de elegir el buen camino.  \nÍNDICE  \nPág.  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \nI. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................. 4  \n1.1. Reseña Hitórica ....................................................................................................... 4  \n1.2. Ubicación Geográfica .............................................................................................. 4  \n1.3 Actores Principales................................................................................................... 4  \n1.3.1. Director ............................................................................................................. 5  \n1.3.2. Docente ............................................................................................................ 5  \n1.3.3. Estudiantes ....................................................................................................... 5  \n1.3.4. Padres de familia .............................................................................................. 5  \nII. MARCO METODÓLOGICO ........................................................................................... 6  \nIII. RELATO COLECTIVO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .................................................. 10  \n3.1. Relato Colectivo .................................................................................................... 10  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa...................................................................................................................... 15  \n3.2.1. Relato del maestro 1: Ridder Alvarez Gutierrez .............................................. 15  \n3.2.2. Relato de la maestra 2: Dulía Sandra Honor Ocaña ....................................... 24  \n3.2.3. Relato de la maestra 3: Elizabeth Honor Ocaña.............................................. 34  \nIV. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LASEXPERIENCIAS DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .......... 44  \n4.1. Comparación, análisis e interpretación colectivas de la experiencia ...................... 44  \n4.2. Dialogo colectivo reflexivo ..................................................................................... 47  \nV. PRODUCTOS Y RESULTADOS ................................................................................. 60  \nVI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .............................................................. 62  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES .......................................................................................... 64  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEn el presente documento de sistematizacion","cbCaie502YKeiMMN","https://ap.wps.com/l/cbCaie502YKeiMMN","pdf",2212309,3,1,162,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Reseña histórica\n## Ubicación geográfica\n## Actores principales\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo y análisis individual de la experiencia de transformación\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Diálogo colectivo reflexivo\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Organizar y dirigir procesos educativos para formar un estudiante integral y holístico, recuperando experiencias de práctica y producción de materiales educativos para abordar el problema del alcoholismo en la unidad educativa y la comunidad.\"},{\"question\":\"Cómo se aplica el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo en el trabajo?\",\"answer\":\"Se implementan los momentos metodológicos del M.E.S.C.P. 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