[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63950-es":3,"doc-seo-63950-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63950,2336464648322,"Aria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones Licenciatura Subsistema de Educación Regular Diplomado en Educación","Trabajo final de licenciatura enfocado en la sistematización de experiencias transformadoras en la Unidad Educativa “Holanda”, orientadas a fortalecer valores sociocomunitarios para vivir bien y en comunidad desde el desarrollo curricular en el área de Ciencias Sociales. Propone implementar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (Ley 070) mediante el rescate de saberes, el cuidado de la Madre Tierra y el cosmos. Emplea entrevista y observación directa con participación de padres, estudiantes y actores educativos, para identificar factores que limitan la práctica de valores y diseñar estrategias metodológicas de transformación pedagógica.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestrosen ejercicio PROFOCOM  \n“FORTALECIENDO LOS VALORES SOCIOCOMUNITARIOS, PARA VIVIR BIEN Y EN COMUNIDAD, DESDE EL DESARROLLO CURRICULAR. EN EL AREA DE CIENCIAS  \nSOCIALES”  \nParticipante:  \nProf. Jhonny ORELLANA SILVESTRE.  \nFacilitadora:  \nLic. Eva Ramírez  \nSanta Cruz-Bolivia  \n2017  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo está dedicado a  \ntodos nuestros estudiantes y a toda  \nla comunidad educativa en general  \npor permitirme planificar y organizar  \nactividades de acuerdo a la realidad  \ndel contexto donde se  \ndesenvuelven los estudiantes. Por  \nel apoyo desinteresado que me  \nbrindaron durante todo el proceso  \nde sistematización.  \nAGRADECIMIENTO  \nEn primer lugar agradezco a Dios  \nque me dio fortaleza y sabiduría, a  \nmi familia por el incondicional  \napoyo recibido, a los padres de  \nfamilia que acompañaron a sus  \nhijos en este proceso quienes  \nfueron mi fuente de inspiración  \npara mejorar la calidad educativa  \ncon las nuevas experiencias  \ninnovadoras propuestas en el  \nMESCP.  \nRESUMEN  \nLa Unidad Educativa “HOLANDA” pretende dar a conocer la importancia que tienela práctica y conservación de los valores, las buenas costumbres para una buena convivencia pacífica , armónica , segura y respetuosa de los derechos humanos en nuestra sociedad actual y porque no decir de nuestro país en su conjunto.  \nComo es de conocimiento social que los valores y las buenas costumbres heredadasy practicadas por décadas , hoy en día por la influencia de la tecnología y los distintosmedios de comunicación que no tienen control absoluto por los Padres y Madres de Familia en la mayoría de los hogares de nuestra sociedad boliviana y el quiebre de este núcleo principal que es el eje social. Nos vemos en la necesidad de desarrollar actividades curriculares en coordinación con los diferentes actores de la educación. Como son muchos los valores que se van perdiendo nos enfocaremosespecíficamente en la unidad, la comunicación y la lealtad.  \nEs muy importante dar una respuesta a muchas de las problemáticas por las que está atravesando nuestra sociedad actual ya que este trabajo consiste fundamentalmente en registrar lo más importante de nuestras experiencias como docentes.  \nLas técnicas utilizadas fueron la entrevista y la observación directa dentro de la comunidad educativa. Las entrevistas fueron dirigidas a los padres y madres de familia y estudiantes de la unidad educativa.  \nEn la observación directa se puso mayor énfasis la participación de los padres y estudiantes de la comunidad educativa y es por esto que fue de mucha ayuda la colaboración de los mismos en las diferentes actividades que se realizaron tomando en cuenta lo que queríamos conseguir.  \nPara conocer los factores que influyen en la falta de aplicación de los valores en nuestra comunidad educativa y los barrios circundantes tuvimos que utilizar  \ndiferentes estrategias metodológicas con la participación activa de los estudiantes, articulando con las diferentes áreas y campos de conocimiento para tener una mejor transformación educativa a partir de nuestra experiencias vividas y de esta manerallevar adelante el nuevo modelo educativo socio comunitario productivo plasmado en la ley 070 ASEP.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN  1  \n1. MARCO CONTEXTUAL4  \n1.1. Contexto de la Ubicación Geográfica4  \n1.2. Contexto del Aspecto Educativo 4  \n1.3. Contexto del Aspecto cultural lingüístico4  \n1.4. Contexto del Aspecto Económico  5  \n1.5. Contexto del Aspecto Social  5  \n2. MARCO METODOLÓGICO 7  \n2.1. Técnicas e instrumentos para registrar las experiencias  6  \n2.2. Diseño de las Prácticas de Concreción del MESCP.  6  \n3. RELATO COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA 10  \n3.1. RELATO COLECTIVO 10  \n3.2. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EX","cbCaiuY1Vz3CcQGE","https://ap.wps.com/l/cbCaiuY1Vz3CcQGE","pdf",872507,4,1,64,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Contexto geográfico\n## Contexto educativo\n## Contexto cultural lingüístico\n## Contexto económico\n## Contexto social\n# Marco metodológico\n## Técnicas e instrumentos para registrar experiencias\n## Diseño de prácticas de concreción del MESCP\n# Relato colectivo e individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual\n## Relato individual\n# Comparación, análisis e interpretación\n## Diferencias entre educación actual y anteriores\n# Actividades\n## Actividad N° 1\n## Actividad N° 2\n## Actividad N° 3\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo final?\",\"answer\":\"Fortalecer la práctica y conservación de valores sociocomunitarios para vivir bien y en comunidad, mediante el desarrollo curricular en el área de Ciencias Sociales y la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (Ley 070).\"},{\"question\":\"Qué técnicas se utilizaron para registrar las experiencias?\",\"answer\":\"Se emplearon entrevistas y observación directa dentro de la comunidad educativa, dirigidas a padres, madres y estudiantes. 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