[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61128-es":3,"doc-seo-61128-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61128,8796095462418,"Noah","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 480","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de una experiencia educativa desarrollada entre septiembre de 2013 y junio de 2014 en unidades educativas Alto Peñas y Julián Túpac Katari, en el marco PROFOCOM. La propuesta articula campos y áreas de saberes para visibilizar adaptaciones de contenidos al contexto sociocultural, planes de clase y momentos didáctico-metodológicos. Se analizan aspectos positivos y negativos de dicha articulación, priorizando aprendizajes óptimos, valores y conocimientos ancestrales, con una relación armónica con la Madre Tierra y la comunidad.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS“MCAL. ANDRÉS DE SANTA CRUZ YCALAHUMANA”  \n“PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS EDUCATIVOS PRACTICANDO LA FORESTACIÓN PARA LA CONVIVENCIA ARMÓNICA CON LA MADRE TIERRA EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS ALTO PEÑAS Y JULIÁN TÚPAC K., EN LOS MESES  \nDE SEPTIEMBRE 2013 A JUNIO 2014”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras Y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Elia Mamani Mamani.  \n2. Luis Gualberto Limachi Villca  \n3. Jorge Luque Acho  \n4. Rosendo Aliaga Chambi  \nTutor:  \nLic. David Simon Acarapi Parra.  \nLa Paz, 2014  \nDEDICATORIA  \nLa presente experiencia de sistematización que realizamos es dedicado a las Unidades Educativas “Alto Peñas” y “Julián Túpac Katari” por permitirnos desarrollar ytransformar la educación en nuestra comunidad.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a nuestro Creador Supremo por guiarnos en el proceso de emprendimiento deaporte a la educación y a toda la comunidadeducativa de Alto Peñas y Peñas que nosapoyaron incondicionalmente en el desarrollode la experiencia de sistematización. A nuestro tutor Lic. David Simón Acarapi Parrapor promover la transformación de laeducación.  \nRESUMEN  \nLa construcción de conocimientos educativos se produce en la articulación dinámica delos cuatro campos y áreas de saberes y conocimientos, la misma que se debe visibilizaren los diferentes niveles de planificación: diseño de la adaptación de contenidos con el contexto sociocultural, plan de clase y los momentos didáctico-metodológicos de las actividades pedagógicas.  \nCon la sistematización de la experiencia se pretende demostrar los aspectos positivos y negativos que conlleva la articulación de los campos y áreas de saberes y conocimientos, donde la atención se centra en el aprendizaje óptimo de los estudiantes, sobre la base delos valores y conocimientos ancestrales y la relación armónica con la Madre Tierra y la comunidad.  \nEsta sistematización nos permite analizar, comprender y adaptar los contenidos, para un desarrollo curricular según las características socioculturales del contexto, de manera que los estudiantes desarrollen una formación integral.  \nLos aspectos que se sistematizaron son: la relación de los conocimientos ancestrales acerca de la importancia de la forestación en la convivencia armónica con la Madre Tierray la articulación de los contenidos de los diferentes campos y áreas de saberes y conocimientos, los mismos que deben ser orientados a la formación integral de los estudiantes.  \nÍNDICE  \nPág.  \nDEDICATORIA .................................................................................................................. i  \nAGRADECIMIENTO .......................................................................................................... ii  \nRESUMEN ........................................................................................................................ iii  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................. 3  \n1.1. Datos Referenciales del Equipo Sistematizador de la Unidad Educativa Alto Peñas…………………………………………………………………………………………….3  \n1.2. Datos Referenciales del Equipo Sistematizador de la Unidad Educativa Julián Túpac Katari ................................................................................................................... 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO........................................................................................ 5  \n2.1 Delimitación del ámbito de la experiencia ................................................................. 5  \n2.1.1 Aspectos de la experiencia a sistematizar.......................................................... 5  \n2.2 Objetivos de la sistematización ........................","cbCaigdZhc2o08kv","https://ap.wps.com/l/cbCaigdZhc2o08kv","pdf",2329029,3,1,167,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Datos referenciales del equipo sistematizador (Unidad Educativa Alto Peñas)\n## Datos referenciales del equipo sistematizador (Unidad Educativa Julián Túpac Katari)\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n### Aspectos de la experiencia a sistematizar\n## Objetivos de la sistematización\n### Objetivo teórico\n### Objetivos prácticos\n## Preguntas claves\n### Preguntas descriptivas\n### Preguntas interpretativas\n## Técnicas e instrumentos\n### Cuestionario\n### Entrevistas\n### Fuentes de registro de la información\n### Fuentes documentales\n### Selección de fuentes\n## Cronograma de trabajo de la sistematización\n# Relato y análisis de la experiencia de sistematización\n## Relatos individuales","[{\"question\":\"Qué ámbitos específicos se sistematizaron dentro de la experiencia?\",\"answer\":\"La relación de los conocimientos ancestrales sobre la importancia de la forestación para la convivencia armónica con la Madre Tierra y la articulación de contenidos de diferentes campos y áreas de saberes orientados a la formación 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