[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65456-es":3,"doc-seo-65456-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65456,5909877438554,"Maeve","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/5600025385ad2bf12a7?_k=1778553567797529272",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-415","Trabajo de sistematización de experiencias educativas transformadoras desarrollado en la Unidad Educativa “Santa Luisa de Marillac”, orientado a enfrentar la problemática de la basura y promover actividades preventivas contra la contaminación de la Madre Tierra. El documento integra momentos metodológicos de práctica, teoría, valoración y producción, bajo el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y la Ley 070. Incluye planificaciones, estrategias e instrumentos de reconstrucción, con resultados en expresión oral, mensajes escritos, trabajos manuales y el desarrollo de habilidades, mediante trabajo conjunto de comunidad educativa.","PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA PARA MAESTROS Y MAESTRAS EN  \nEJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA CERCADO  \nPROFOCOM  \n“TRABAJANDO JUNTOS POR UNA COMUNIDAD LIBRE DECONTAMINACIÓN REVALORIZANDO FORMAS DE ORGANIZACIÓN SOCIOCOMUNITARIA PARA EL VIVIR BIEN”  \nTrabajo final para optar al grado académico delicenciatura otorgado por la ESFM en el marco del programa de Formación Complementaria de Maestrasy Maestros en Ejercicio PROFOCOM  \nEquipo de sistematización:  \nProf. Sofía Del Carmen Valdez R.  \nProf. Juan Ramiro Uriona G. Prof. Limbert Cama Mollo Prof. Fernando Tapia P.  \nTutor:  \nLic. Elia Sandy Zambrana  \nCOCHABAMBA – BOLIVIA  \nDedicatoria  \nCon profundo amor y cariño dedicamos este trabajo de sistematización, a nuestras familias, que fueron el aliciente para seguir adelante superando con su amor todos los problemas que se presentaron en nuestra formación.  \nAgradecimientos  \nQueremos hacer llegar nuestros mássinceros agradecimientos en principio alos Estudiantes y padres de familia de la Unidad Educativa “Santa Luisa de Marillac”, por haber coadyuvado de manera directa en la implementación de nuestra experiencia de sistematización:  \nTambién queremos agradecer a los Docentes y Tutora del PROFOCOM por supaciencia y dedicación en nuestra formación.  \nÍNDICE  \nResumen  \nIntroducción  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………….. 1  \n2. MARCO METODOLÓGICO….…………………………………………………… 3  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA……….……………………… 8  \na) Relato Maestra 1 ……………………………………………………….…………….13  \nb) Relato Maestro 2 ….…………………………………………………………….……35  \nc) Relato Maestro 3………………………………………………………….………… 67  \nd) Relato maestro 4………………………………………………………………….… 79  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS… 102  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………………. 121  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………… 123  \n6.1 Conclusiones………………………………………………………………………… 124  \n6.2 Recomendaciones………………………………………………………………… 125  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES……………………………………………………………… 126  \nANEXOS……………………………………………………………………………………. 127  \nResumen  \nEl trabajo de sistematización de experiencias Educativas Transformadoras, seenfoca y se concretiza en los momentos metodológicos de la práctica, teoría, valoración y producción, a partir de las prácticas educativas de todos contra labasura, y la realización de actividades preventivas en contra de la contaminaciónde la Madre Tierra , desarrollado por toda la comunidad Educativa de Santa Luisa de Marillac , todo en el marco del nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y la Ley 070 Avelino Siñani, Elizardo Pérez.  \nPor tanto la experiencia refleja planificaciones, actividades, estrategias y procesos de descripción, y análisis e interpretación de carácter individual y colectivo, trabajados con la práctica de implementación y concreción de elementos curriculares del MESCP, aplicando instrumentos de reconstrucción, y como resultado obtenido en los estudiantes es la expresión oral, los mensajes escritos, trabajos manuales y desarrollo de diferentes habilidades; realizado conjuntamentepor el equipo de sistematización, estudiantes y padres y madres de familia con el único afán de contribuir a mejorar las prácticas educativas que exige la realidadeducativa boliviana.  \nConcluimos con esta sistematización , el producto de las experiencias que nos hacen ver que el nuevo modelo debe responder a la valoración y rescate de lossaberes y conocimientos de una educación en valores sociocomunitarios yaplicación del MESCP en beneficio de los habitantes del estado plurinacional.  \nIntroducción  \nEn la actualidad la educación en Bolivia está atravesando por un proceso de cambio, a través de un enfoque descolonizador que propone transformar las problemáticas irresueltas de Bolivia, la educación cumple 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