[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61004-es":3,"doc-seo-61004-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":82},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},61004,8796095360427,"Lucas Martin","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 234","Trabajo Final de Licenciatura en el marco del PROFOCOM que sistematiza una experiencia de transformación de la práctica educativa, centrada en el fortalecimiento de saberes y conocimientos ancestrales sobre la producción y consumo de alimentos naturales mediante actividades pedagógicas socio comunitarias. Incluye marco contextual y metodológico, relato colectivo y análisis individual de docentes participantes, comparación e interpretación colectiva de los cambios en la práctica, así como productos, resultados, conclusiones y recomendaciones. Se sustenta con bibliografía y referencias al contexto local.","PROGRAMA DE  \nFORMACIÓN COMPLEMENTARIA DE MAESTRAS Y  \nMAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SANTIAGO DE HUATA”  \n“FORTALECIMIENTO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS ANCESTRALES SOBRE LA PRODUCCION Y CONSUMO DE ALIMENTOS NATURALES, A PARTIR DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS SOCIOCOMUNITARIOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Francisco Mamani Fernández  \n2. Gregorio Laura Candia  \n3. Julia Chambi Yana  \n4. Lucia Rosie López Villca  \nTutor:  \nLic. Pedro Quispe Coaritti  \nSantiago de Huata, 2015  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo, lo dedicamos con mucho cariño y respeto a nuestros familiares porbrindarnos su apoyo moral en todo el proceso de la experiencia de trabajo que realizamos en la sistematización.  \nAGRADECIMIENTO  \nNo bastará simplemente con decir gracias. Desde el fondo del corazón, y con mucha humildad, sencillez; manifestamos nuestrosagradecimientos:  \nA Dios por ser la luz y la mano amigo, que siempre acompaña nuestros días.  \nPor la paciencia que asumió cumpliendo su ardua labor y guiarnos durante el proceso deformación.  \nA todos los facilitadores de PROFOCOM que con su sencillez, ejemplo y sabiduría que noshan impartido sus conocimientos para nuestra formación profesional.  \nINDICE  \nINTRO DUCCIÓN.................................................................................................................. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL...................................................................................................3  \na) Localización………………………………………….....…………………...………….3  \nb) Aspectos Socioculturales......................................................................................3  \nC) Aspectos pedagógico- institucionales..................................................................4  \n2. MARCO METODOLÓGICO............................................................................................. 5  \n2.1. Diseño de las prácticas de concreción del MESCP................................................. 5  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.................................................11  \n3.1. El relato colectivo de la experiencia........................................................................11  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia..............................................................................................................16  \na) . Francisco Mamani Fernandez…....................................................................... 16  \nb) . Gregorio Laura Candia…………………..………………………………................32  \nc) . Julia Chambi Yana…………..…........................................................................ 46  \nd) .Lucia Rosie López Villca……………………………………………………………59  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCAT IVAS............................................................................................................... 69  \n4.1. COMPARACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………..………..….……69  \na) . Francisco Mamani Fernandez........................................................................... 69  \nb).Gregorio Laura Candia....................................................................................... 69  \nc).Julia Chambi Yana………………………............................................................. 70  \nd).Lucia Rosie López Villca……………………………………………………………..70  \n4.2. REFLEXION COLECTIVA Y DIALOGICA SOBRE ASPECTOS RELEVANTES DE LA EXPERIENCIA………………………………………………………………………..…………..73  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS....................................................................................88  \n5.1. Productos............................................................................................................","cbCairAW3Cf9Lfbn","https://ap.wps.com/l/cbCairAW3Cf9Lfbn","pdf",477010,1,101,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Localización\n## Aspectos socioculturales\n## Aspectos pedagógico-institucionales\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía","[{\"question\":\"Cómo se evalúan y sustentan los cambios en la práctica educativa?\",\"answer\":\"Se realiza una comparación de la práctica educativa entre participantes y una reflexión colectiva y dialógica sobre aspectos relevantes, complementada con productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.\"}]",1783959272,156,{"code":4,"msg":30,"data":31},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":32,"title":13,"keywords":33,"description":14,"schema_data":34,"social_meta":77,"head_meta":79,"extra_data":81,"updated_unix":27},"categorias-sistematizaciones-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-234","",{"@graph":35,"@context":76},[36,53,67],{"@type":37,"itemListElement":38},"BreadcrumbList",[39,43,47,50],{"item":40,"name":41,"@type":42,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":44,"name":45,"@type":42,"position":46},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":48,"name":12,"@type":42,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":42,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-234/61004/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":61,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":62,"interactionStatistic":63},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":40,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-13",true,{"@type":64,"interactionType":65,"userInteractionCount":4},"InteractionCounter",{"@type":66},"ViewAction",{"@type":68,"mainEntity":69},"FAQPage",[70],{"name":71,"@type":72,"acceptedAnswer":73},"Cómo se evalúan y sustentan los cambios en la práctica educativa?","Question",{"text":74,"@type":75},"Se realiza una comparación de la práctica educativa entre participantes y una reflexión colectiva y dialógica sobre aspectos relevantes, complementada con productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","Answer","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":78,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":80,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},{"code":4,"msg":5,"data":83},[84,89,93,97,101,103,107,111,115,119],{"id":85,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":86,"show_sort_weight":87,"slug":88},39,"Cómic",60,"comic",{"id":90,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":91,"show_sort_weight":87,"slug":92},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":95,"show_sort_weight":87,"slug":96},38,"Examen","exam",{"id":98,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":99,"show_sort_weight":87,"slug":100},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":12,"show_sort_weight":87,"slug":102},"research-report",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":105,"show_sort_weight":87,"slug":106},37,"Literatura","literature",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":109,"show_sort_weight":87,"slug":110},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":112,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":113,"show_sort_weight":87,"slug":114},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":116,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":117,"show_sort_weight":87,"slug":118},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":121,"show_sort_weight":87,"slug":122},24,"Tecnología","technology"]